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《新语文学习·中学教学》
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《新语文学习·中学教学》2010年第01期

[特稿]
读者主体和文本主体的深度同化和调节 我来编辑
[公民阅读]
谈谈读书——在浙江师大人文学院07级专业提高班开班典礼上的讲话 我来编辑
《丑小鸭》:浴爱重生 我来编辑
重读《昆虫记》(外一篇) 我来编辑
[新课程]
基于语文课程标准谈二十世纪前期语文知识教学 我来编辑
新课改理念下语文教学应注意的几个误区 我来编辑
语文学科的知识取向 我来编辑
让阅读成为悦读 我来编辑
浅谈农村中学生口语表达能力的培养 我来编辑
[教学艺术]
爱在心头口难开 我来编辑
感受精神的力量,提升自我修养 我来编辑
课内外勾连,读写练结合 我来编辑
“一体双翼”:《唐诗宋词选读》对话生成的教学策略 我来编辑
[新教材]
一个父亲对一个父亲的解读 我来编辑
《西地平线上》课文分析 我来编辑
缘情体物解秋声 我来编辑
《史记》描写人物外貌“尚奇” 我来编辑
温情表达与阳刚之美 我来编辑
《楚辞.渔父》中渔父形象的探究 我来编辑
阿Q的生活原型 我来编辑
解读原型意象:古代诗歌鉴赏教学的切入点 我来编辑
[新课堂]
我们的经典 我们的阅读 我来编辑
灵魂的对白 我来编辑
倾听与创造 我来编辑
感受人性光辉的烛照 我来编辑
有一种美叫“缺憾” 我来编辑
[写作]
作文教学缺失了什么 我来编辑
中学生作文之怪现状及其对策 我来编辑
[语文杂俎]
小说中的“我” 我来编辑
《西厢记》曲牌《端正好》艺术性解读 我来编辑
刘邦是在“戏弄其父”吗? 我来编辑
[中国现当代文学名著导读]
《白鹿原》导读 我来编辑
《在细雨中呼喊》导读 我来编辑
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