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《新语文学习·中学教学》
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《新语文学习·中学教学》2009年第04期

[特稿]
咏月诗系列解读(下)(孙绍振) 我来编辑
回顾、反思与展望 我来编辑
[新课程]
也谈语文课程知识观念的嬗变 我来编辑
释道.进业.激疑(薛 冰) 我来编辑
从效能视角探讨新课改下的备课(王学华) 我来编辑
[公民阅读]
“任何事情都不会过去!”(王 雷) 我来编辑
人物语言对作文立论的作用(夏云陶) 我来编辑
[写作]
开放五官,“心”入生活(高朝俊) 我来编辑
读以鉴写,写以促读(蒋银坤) 我来编辑
[教学随笔]
从知识课堂到生命课堂 我来编辑
别让语文课没了语文味(李哲峰 马晓颖) 我来编辑
让学生难忘的语文课 我来编辑
[教学艺术]
语文课堂:呼唤艺术留白(诸定国) 我来编辑
小说教学的审美教育策略初探(王振荣) 我来编辑
网络考据在《〈史记〉选读》教学中的尝试(吴学峰) 我来编辑
简单课堂的内隐魅力 我来编辑
[新教材]
《相信未来》的美学特征初探(刘 志) 我来编辑
“极限情景”的超越之路 我来编辑
丰赡华美,纯粹绵密(夏雷震) 我来编辑
忠孝两难全,感恩动人心(林妙君) 我来编辑
慷慨激切与纡徐委婉 我来编辑
揣摩名作锁定“其”(陆精康) 我来编辑
[新课堂]
《西地平线上》教学实录(刘 洋) 我来编辑
《足下的文化与野草之美》教学案例 我来编辑
《大地重现》还可以这样读(陈庆苞) 我来编辑
在细读中感知文本意义(刘 祥) 我来编辑
[镜头]
《想北平》:“自然”去雕饰(宗 华) 我来编辑
细节成就美(朱正忠) 我来编辑
漫谈《史记》对中学生的影响 我来编辑
教学拓展中不应疏忽的两个艺术特色(田浩东) 我来编辑
可慨年既长,物欲蔽天真(钱心伟) 我来编辑
“凤头”?“蛇头”? 我来编辑
“钱”与“银的和铜的”的比较推敲(邵建新) 我来编辑
[新评价]
把评阅试卷的权力交给学生(刘国志 李 飞) 我来编辑
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