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《新语文学习·中学教学》
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《新语文学习·中学教学》2008年第04期

[特稿]
从课程论的高度研究母语教材(韩雪屏 洪宗礼) 我来编辑
[教育随笔]
语文是什么?(周荣海) 我来编辑
让学生静静地读书吧(外一则)(周志龙) 我来编辑
让写作成为精神需求(胡玉红) 我来编辑
风清扬与模式教学(诸定国) 我来编辑
[新课程]
长袖必善舞,善教必善问(俞鸽女) 我来编辑
语文课堂教学中的有效对话(郝玉香) 我来编辑
回归理解性阅读的原生态(孙和平) 我来编辑
浅议抒情诗词、文言文诵读教学的备课策略(王 丹) 我来编辑
[教学艺术]
浅谈课堂节奏的把握(刘志刚) 我来编辑
敞亮阅读教学的心灵世界(储建明) 我来编辑
《屈原列传》教学札记(陈致宝) 我来编辑
中国式悲剧的歧路(张炳文) 我来编辑
[新教材]
为何“愧怍”(赵 洁) 我来编辑
眺望永远的道德与人格向度(吴周文) 我来编辑
于坚的《云南冬天的树林》思路分析(王 勇)
两种不同的艺术建构(陆精康) 我来编辑
[选修平台]
苏教版《〈史记〉选读》的“精神”启示(宗 华) 我来编辑
苏教版《〈史记〉选读》人文价值初探(陈 静) 我来编辑
关于苏教版《〈史记〉选读》教学的几点思考(孙明玉) 我来编辑
[新课堂]
客愁多在雨声中(蒋 惠) 我来编辑
《兰亭集序》教学设计(颜碧伟) 我来编辑
[新评价]
江苏省2008年高考语文试卷分析(舒 雨) 我来编辑
高考作文命题走向与作文教学目标关注(夏 坚) 我来编辑
课外阅读与检查评价(孙 洁) 我来编辑
[镜头]
语约意丰 含蓄传神 我来编辑
是“想”,还是“已经”?(夏云陶) 我来编辑
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