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《新语文学习·小学教师》
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《新语文学习·小学教师》2007年第04期

[卷首]
爱弥儿(节选)([法]卢 梭)
[关注]
求真立德 匠心育人(张永虎) 我来编辑
《螳螂捕蝉》(第二课时)课堂教学实录与评析(张永虎 马建明) 我来编辑
[实录]
《蜗牛的奖杯》(第二课时)教学实录(朱翠萍) 我来编辑
口语交际《学会道歉》课堂实录(江和平) 我来编辑
《美丽的丹顶鹤》(第二课时)课堂实录(沈 争) 我来编辑
《孔子游春》(第二课时)教学实录(吴慧慧) 我来编辑
[思路]
《恐龙》(第二课时)教学设计(朱晓红) 我来编辑
诗意的课堂 从容的境界(许 源) 我来编辑
词语教学原来可以如此精彩(李文举) 我来编辑
让口语交际课堂喧闹起来(李陆菲) 我来编辑
洗尽铅华 追寻本色(陈学峰) 我来编辑
品析关键词感悟茶之魅(施 忠) 我来编辑
“实效性”是调整教学的标杆(陈 珏) 我来编辑
前进中的明灯(吉志锋) 我来编辑
阅读感悟 走进人物(周丽红) 我来编辑
[沙龙]
让学生在探究的课堂上挥洒灵动(葛万銮) 我来编辑
小学语文教学中的创新思维训练(支银龙) 我来编辑
口语交际课教学策略之我见(王远林) 我来编辑
熏出语文课的浓浓情味(周 飞) 我来编辑
说出精彩(袁 章) 我来编辑
掀起你的盖头来(李树华) 我来编辑
让作文教学趣味盎然(李 健) 我来编辑
如何使课堂小组讨论交流活动实在有效(郝干凤) 我来编辑
好课也需“慢火炖”(柏海山) 我来编辑
庄子思想对作文教学的启示(印金萍) 我来编辑
杂谈“浅文深读”(陈 洁) 我来编辑
换种思路又何妨(时 雷) 我来编辑
语文学习策略训练浅析(李 敏) 我来编辑
紧扣文本 鼓励探究 燃亮学生思维火花(韦永华) 我来编辑
我手写我心(邱丽丽) 我来编辑
动感的课堂演绎精彩(徐亚燕) 我来编辑
让课堂的“写”行之有效(张桂琪) 我来编辑
构建生活语文 润泽语文教学(戴 菁) 我来编辑
让课堂评价语充满人文关怀(程黎君) 我来编辑
课堂有效评价方法摭谈(高继业) 我来编辑
如何为孩子创造良好的语言学习环境(陈雪梅) 我来编辑
激发学习兴趣 感受美妙语文(黄新锦) 我来编辑
激趣评价 双管齐下(宋晓清 李 娟) 我来编辑
小练笔 大有为(陆 瑛 朱玉棣) 我来编辑
阅读教学目标多元化的体现(王悦萍) 我来编辑
引导学生感悟之浅见(张 伟) 我来编辑
自由的体验(赵爱国) 我来编辑
[争鸣]
不用“教参”会如何(王海云 姚克军) 我来编辑
利弊只在一念间(张娟娟) 我来编辑
[采菊]
草垛(杜怀超) 我来编辑
细节中的伟大(车新华) 我来编辑
且慢“帮忙”(顾鹏贵) 我来编辑
让教学路上花香弥漫(阮彩伟) 我来编辑
我们一起走过(刘玉贵) 我来编辑
让作业多几张“面孔”(魏淑清) 我来编辑
“纪律检查委员会”(蒋 岭) 我来编辑
多多益善?(王 蓓) 我来编辑
花笑了(刘艳梅) 我来编辑
稿约 我来编辑
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