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《文学教育下半月》
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《文学教育下半月》2009年第08期

[学者]
奈保尔其人其书(杨姣娥)
[淘金者]
与冰心月下漫谈(葛翠琳)
浙籍乡党看鲁迅(张耀杰)
上善若水(葛水平) 我来编辑
[研究者]
从戏剧技巧看《威尼斯商人》的主题(黄子君 刘茂生) 我来编辑
文学文本解读与文学观念的拓展(魏天无) 我来编辑
师陀散文的艺术形式研究(江 红) 我来编辑
西丝和愫方形象比较(贾林逸) 我来编辑
从《在酒楼上》看鲁迅的矛盾与无奈(黄 飞) 我来编辑
五四文学中革命话语的建构(罗寰宇) 我来编辑
《城堡》与《白色城堡》里的自我追寻(陈丽青) 我来编辑
鲁迅笔下女性形象之我见(陈启杰) 我来编辑
诗歌意象叠加的视觉和弦效应例谈(谢 敏) 我来编辑
《虚构的权威》关于女性叙事分析(陈景淑) 我来编辑
《水浒》好汉面面观(李龙富 郑 莉) 我来编辑
对外汉语中语用学应用的研究述评(李艳洵) 我来编辑
论亨察德的伦理结问题(周倩倩) 我来编辑
诗思与文学教学中的思想教育(宋端凯) 我来编辑
《论语》的政治观点及其现代意义(俞 师) 我来编辑
杜十娘悲剧性探微(任 贤) 我来编辑
彼特拉克的十四行诗(裴新彦) 我来编辑
圣经文化与现代西方电影(廖然菲) 我来编辑
李清照早期词作所表现的少女情怀(方铁桥) 我来编辑
[探索者]
语文教学中的情感教育(方悦生) 我来编辑
通透式大语文课堂设想(李文忠) 我来编辑
从转折入手教学《鲁迅自传》(冯 平) 我来编辑
如何提高语文学习的有效性(陈艳萍) 我来编辑
让语文教学散发人文光芒(裴树立) 我来编辑
文学讲座与高职人文素质教育(俞 均) 我来编辑
让创新的花朵盛开在语文课堂上(蒋海莲) 我来编辑
对合作学习方式的尝试与反思(刘秀明) 我来编辑
拓展训练与大学生创新能力的培养(赵 敏) 我来编辑
多媒体课件制作与语文教学的整合(李 桦) 我来编辑
高职语文教学与学生人文素质培养(魏汉武) 我来编辑
多媒体辅助语文课堂教学的实践与思考(周桂婵) 我来编辑
职业院校学生口才与沟通能力教学(刘江凤) 我来编辑
让学生快乐地学习(程丽丽) 我来编辑
课堂教学过程中的留白艺术(李铃川) 我来编辑
让学生在情趣中学习语文(冯聚花) 我来编辑
语文新课导入的三种方式(郑亚梅) 我来编辑
古诗词教学的自主合作学习策略(张玉英) 我来编辑
巧借古诗空白培养学生想象力(开 健) 我来编辑
初三语文复习策略(江秋林) 我来编辑
美术在语文教学中的作用(苟东风) 我来编辑
多媒体在小学语文教学中的作用(杨金霞) 我来编辑
[反思者]
由教学《故都的秋》所想到的(刘耀华) 我来编辑
走出语文教学的误区(袁东顺) 我来编辑
《雨巷》一诗教学总结(王晓燕) 我来编辑
小学语文课堂提问要重度(葛秋英) 我来编辑
通过语文课本增强学生的环保意识(吕迎杰)
[鉴赏者]
《金锁记》中曹七巧的精神三境(赵 锐) 我来编辑
《凶宅》中的喜剧意识及超越意义(陈晓艳) 我来编辑
由《登幽州台歌》探寻生命之境(尚 林) 我来编辑
卡门形象新论(葛雅萍) 我来编辑
读韩愈《张中丞传后叙》(王素查) 我来编辑
《氓》中男女主人公谁对谁错(张金贵) 我来编辑
《骨》中华裔三姐妹的不同人生态度(盖芳鹏 宋礼慧) 我来编辑
《断魂枪》关于民族传统文化的预言(梅小祥) 我来编辑
《端午的鸭蛋》艺术特色赏析(朱正文) 我来编辑
《长江三峡》比喻手法的妙用(蒋 勇) 我来编辑
[读者]
探究性学习在语文阅读教学中的运用(黄培文) 我来编辑
阅读教学中的美育(贾恒正 吴勤德)
初中学生课外文学阅读兴趣的培养(张拥华)
阅读教学的一点体会(关章权)
文本解读中的过度阐释倾向例谈(谷玉俊) 我来编辑
自主开放阅读教学浅谈(任成秋) 我来编辑
初中语文课堂上的朗读(周仁燕) 我来编辑
基础学段语文阅读教学刍议(梁立民) 我来编辑
[导写者]
吐真情实感彰显作文魅力(景扣琴) 我来编辑
用对话激活写作的源头活水(郑华亮) 我来编辑
作文训练应该采取多种形式(唐 亮) 我来编辑
用经典名言来指导学生写作(王洪义) 我来编辑
我的写作教学思考(李红林) 我来编辑
鼓励学生放胆写作文(宋德福) 我来编辑
巧借古诗词进行作文片段训练(章银美) 我来编辑
以读促写的作文训练方法(赖爱兰) 我来编辑
作文教学的点滴体会(艾云霞 曹仲君) 我来编辑
农村中学写作教学个性化策略谈(陈卓权) 我来编辑
写作差生作文评阅初探(陈 宇 吴沙利) 我来编辑
也谈作文批改(陈 凯) 我来编辑
[拾贝者]
高中字词教学浅探(黄建新) 我来编辑
地理教学中古诗的妙用(马映刚)
学校管理中的人文向度(李思奎)
媒介拟态环境对生活方式的影响(崔砚冬)
“六书”理论与对外汉字教学(徐丽亚) 我来编辑
也谈学习(马 琳) 我来编辑
中部彝族学生普通话元音习得的声学实验(张瀛月) 我来编辑
探究活动与科学教学(李文玉) 我来编辑
满足学生求知的情感体验(刘红华) 我来编辑
生态校本教研与教师发展(张建忠) 我来编辑
如何减轻学生课业负担(刘庆娟) 我来编辑
西部美术教育应注意的问题(肖长林 潘淑娟) 我来编辑
[作者]
重返混沌(刘 辉) 我来编辑
丑陋的井(刘咏梅) 我来编辑
不能丢失的尊重(王 洁) 我来编辑
我的教育感言(何义福) 我来编辑
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