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《文学教育下半月》
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《文学教育下半月》2009年第02期

[学者]
解构《灵山》叙事(倪立秋) 我来编辑
[淘金者]
人生有三件事不可省俭(毕淑敏) 我来编辑
向钱看,钟爱书(黄维梁) 我来编辑
选秀:孤注一掷的文化投机(张 闳) 我来编辑
《诗经》中的情人节(刘冬颖) 我来编辑
[研究者]
历史言情小说畅销背后的选题分析(齐 华) 我来编辑
从语文教材管窥古代士人的人格境界(徐晓华) 我来编辑
耶里内克初期创作的伦理启示(陈淼霞) 我来编辑
孔子的教学观(马 壮) 我来编辑
从接受视野看嫦娥奔月神话(庄晓英) 我来编辑
媒介结构下的文学文本(王 敏) 我来编辑
苏轼诗词中的咏月艺术(邱 红) 我来编辑
古诗词中的杜鹃鸟意象(万永红) 我来编辑
《老子》读书札记(魏 超) 我来编辑
方言是传承民俗的独特载体(邢 璇) 我来编辑
《琵琶行》与《李凭箜篌引》里的音乐描写(赵 冬) 我来编辑
浅论苏轼对婉约词的创新(周盛春) 我来编辑
从《秋水》到《井底之蛙》(谭志鸿 覃佐月) 我来编辑
古诗鉴赏的入门艺术(胡小元) 我来编辑
[探索者]
高中语文教学中的审美教育(杨煜武) 我来编辑
语文教学设计要体现出四性(陈 斌) 我来编辑
教学中如何实现文道统一(范小飞) 我来编辑
语文味是语文课堂永远的追求(厉黎江) 我来编辑
课堂评价语言与性别差异(郭春苗 朱小军)
语文课堂提问艺术管窥(陈加琴)
让文言文教学也充满情趣(毛忠平)
专题式语文教学初探(莫 文) 我来编辑
生本理念与课堂教学(官赛华) 我来编辑
古诗词教学中语感培养的有效途径(范晓倩) 我来编辑
古诗英译的语篇叙事视角处理(查晓丽) 我来编辑
语文课堂的导入艺术(董玉珍) 我来编辑
中学语文教学中的审美教育(蔡治诚) 我来编辑
语文教师课堂语言的艺术美(罗军增) 我来编辑
[导写者]
应培养学生写作的四种习惯(黎江玲) 我来编辑
作文的文体之思(吴永福) 我来编辑
引导学生写出真性情文章(杜新建) 我来编辑
议论文写作升格策略(罗金平) 我来编辑
借助口语训练提高语言表达能力(陈剑峰) 我来编辑
作文教学创新的三个途径(徐惠芳) 我来编辑
作文素材就在我们身边(雷朝丽) 我来编辑
作文训练不要忽视课后练笔(黄晓娇) 我来编辑
让阅读为写作铺路(宋发平) 我来编辑
材料作文训练策略例析(李绪文 刘桂芳) 我来编辑
如何激发学生的写作兴趣(张丽萍) 我来编辑
作文收尾技法谈(李世云) 我来编辑
逆向思维在作文教学中的运用(任红芝) 我来编辑
作文修改要做到三通(徐守琛) 我来编辑
作文评改小议(周 华) 我来编辑
[鉴赏者]
《看不见的人》中人物身份认同探讨(张 进) 我来编辑
《定风波》意旨解析(马 俊) 我来编辑
《雷雨》的戏剧艺术探胜(刘军民) 我来编辑
《木兰诗》中的美学因素(付文全) 我来编辑
丧失人性温情的葛朗台(雷 丽) 我来编辑
《我的安东尼娅》中的草原空间(陈妙玲) 我来编辑
《听听那冷雨》的声韵美(张 鹏) 我来编辑
《局外人》中的虚无与信仰(胡晓玲) 我来编辑
《命若琴弦》解读(金海燕) 我来编辑
《项脊轩志》的结构与抒情艺术(陈娅婷) 我来编辑
[读者]
多元解读与语文课堂教学(郑晓娟) 我来编辑
创造性阅读教学中的失衡现象(马建江) 我来编辑
让学生在阅读审美中陶醉(郭慧萍 陈燕芳)
阅读对话能力的前能力培养(章志德) 我来编辑
体验性阅读教学中教师的作用(陈其君) 我来编辑
通过课外阅读培养人文精神(王旭军) 我来编辑
吟诵法在古文教学中的作用(荆仙玉) 我来编辑
架起学生与文本情感沟通的桥梁(张秀平) 我来编辑
阅读要引领学生走进文本(杜月英) 我来编辑
让阅读成为最亮丽的风景(孙晓梅) 我来编辑
创造性阅读教学仍需训练(张贵女) 我来编辑
[反思者]
大学语文要重视学生民族精神培育(陈 彤) 我来编辑
教师不能仅靠“一桶水”(衡秀梅) 我来编辑
文学性是语文教学的生命支点(杨瑞芳) 我来编辑
警惕新课改中的两种倾向(王旭忠) 我来编辑
关于《中国文学》教学的理性思考(李乃岭) 我来编辑
对新课程的感悟与思考(马玉杰) 我来编辑
《婴宁》不应做删节处理(沈云杰) 我来编辑
当下语文教学指弊(谢 琼)
研究性学习中的师生角色定位(吴小林)
对语文学科人文性的再思考(刘俊峰)
对公开课要心存宽容(池文清) 我来编辑
[拾贝者]
做个多情的语文教师(蒋 芹) 我来编辑
从符号学角度思考图画文字的发展(杨冬冬) 我来编辑
怎样上好舞蹈专业学生的音乐课(田 笛) 我来编辑
应把中华经典融于血脉之中(聂晓轩) 我来编辑
试论敬谦词及其在人际交往中的正确使用(申雅辉) 我来编辑
从动画看语言文字图像的关系(孙莹莹) 我来编辑
感悟诗的生活(王慧格) 我来编辑
“何施之为”中的“为”字辨析(彭旺应) 我来编辑
媒体的剩余和局限(吕 会) 我来编辑
借节日经典进行传统教育(任德龙) 我来编辑
语文教学中创新思维能力的培养(彭乐群) 我来编辑
信息技术在古诗文教学中的运用(刘 笳) 我来编辑
[作者]
梦里蒹葭(王安为) 我来编辑
我和三哥(樊其全) 我来编辑
规范(李在琴) 我来编辑
爱需要放手(周召南) 我来编辑
永恒的爱(王英玲) 我来编辑
城市(飞 白) 我来编辑
烈火中的残梦(张成文)
问路(杨锦鹏)
走自己的路(费 腾)
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