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《文学教育·中旬版》
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《文学教育·中旬版》2009年第05期

[名家访谈]
文学是表达内心的方式(姜广平) 我来编辑
[文学评论]
《氓》与《美狄亚》中的负心汉形象(邓明静) 我来编辑
《阴谋与爱情》的现实性(罗 姣) 我来编辑
邢夫人与王熙凤的矛盾(龚维政) 我来编辑
“鱼”与“渔”的困惑与突破(孙焕兴)
近十年陶渊明与庄子思想研究综述(王祺堃)
莫里哀喜剧中人物的类型化特征(文 静)
评岛崎藤村及其作品《家》(吴罗娟) 我来编辑
《小二黑结婚》与《登记》中的母女关系(邴 帅)
柏拉图的摹仿说(柯 华)
超越主义的现实三种(刘 星)
李白诗歌的艺术成就(朱保华) 我来编辑
三毛:用生命浇灌梦中的橄榄树(杨晓蓉) 我来编辑
语文课堂教学的现状及策略(吴建刚 刘艳云) 我来编辑
《水浒传》中的人物描写艺术(孙士安 陈姣娥) 我来编辑
陶渊明的入世和归隐(吕冬霞) 我来编辑
孟子仁政思想的时代意义(李雪霜) 我来编辑
论素朴的诗与感伤的诗(李 虹) 我来编辑
《了不起的盖茨比》的叙述者及其叙述职能(王荣飞) 我来编辑
余则成文化个性剖析(刘生龙) 我来编辑
苏轼与李清照词作风格之成因新解(赵兴燕) 我来编辑
现代性在穆旦诗歌中的体现(段志芳) 我来编辑
悲剧中的道德英雄(任 玲) 我来编辑
从《小妇人》谈儿童性格塑造的模式(秦 妮) 我来编辑
[学术沙龙]
中国古代对儿童的思想教育(韩晓玲) 我来编辑
突发事件报道与媒体公信力(吴柳林) 我来编辑
在对话中学习两难抉择(房 玮) 我来编辑
作文教学应重视认识能力培养(李建军) 我来编辑
妈祖与儒家的孝道思想(姜家君) 我来编辑
维吾尔族民间故事研究(郑 绚) 我来编辑
幼儿交往能力的培养(邹丽娟) 我来编辑
中国特色社会主义语境下的公民教育(鲁 婷) 我来编辑
赣州市社区活动的现状与对策(穆 涛) 我来编辑
中学生心理健康状况调查(陈 雯)
私塾的历史演变述略(覃小放)
让新闻走进课堂(曾丽红)
[语言研究]
中国文论话语的构建(阮先凤 陈春燕) 我来编辑
对象语在日语中存在的合理性(伏 泉) 我来编辑
信息技术与教学的整合(张 伊) 我来编辑
“白”与“黑”颜色词义的对比分析(朱厚敏) 我来编辑
课堂教学中的问题及对策(魏 琳) 我来编辑
一首经典英文诗歌的不同译文(任延玲) 我来编辑
日语语调之美(蔡 荷) 我来编辑
英文原版电影在教学中的作用(樊芳芳) 我来编辑
《山丹丹开花红艳艳》的二度创作(王晓淮) 我来编辑
PDCA在教学及管理中运用(耿玉生) 我来编辑
民办高职商务英语专业的改革与优化(蓝永康)
从英汉动物习语看中西文化的异同(刘 琴)
[艺术殿堂]
佛教文化与泰国恐怖电影(姜 雪)
曹丕乐府诗歌研究综述(郑 涛) 我来编辑
动画剧作教学中的创意思维训练(王 柯) 我来编辑
读黑白版画有感(蒙希平) 我来编辑
声乐教学的哲学思维意识(郑 才) 我来编辑
直击现代艺术之门:决澜社(程 诚) 我来编辑
任务型教学法与对外汉字教学(姜 安) 我来编辑
歌唱的呼吸及情感功能(高 翔) 我来编辑
论园林美术教学(王 亚) 我来编辑
[中文教育]
“我”与“我们”的移指用法(黄 菲) 我来编辑
警惕语文体验学习的误区(张立亭) 我来编辑
汉字教学心得浅谈(王子玥) 我来编辑
语文教学活动浅析(刘双喜)
高校普通话教学改革初探(徐 薇)
语文教学中的阅读(戎治卿)
信息技术在语文教学中的运用(高亚平)
语文教学中审美能力的培养(刘东霞)
中职语文课堂教学改革(陈路阳)
新课改下作文教学的探究(江 玲) 我来编辑
文学体验式教学的体会(覃锦坤) 我来编辑
读在语文教学中的作用(刘付亭) 我来编辑
柳州话与普通话的衔接(唐薇薇) 我来编辑
《春江花月夜》的艺术成就(高 勇) 我来编辑
“宅”类新词的新义新用法(余 哲) 我来编辑
[教学艺术]
课堂互动教学模式的特点及应用(王 彬) 我来编辑
拓展阅读教学的四个走向(施晓红) 我来编辑
职业教育教学的管理理念(潘益民 顾佳滨) 我来编辑
教师教育观念的转变(侯平丽) 我来编辑
高校教务管理面临的问题及对策(鲁中华) 我来编辑
教务管理模式下学校的宏观调控方式(赵金龙)
学前教育的重要性(刘 宇)
无领导小组讨论教学法的特点(罗 斌)
独立院校文献检索教学改革浅探(谢丽娜) 我来编辑
探讨中学生心理健康教育(李群英) 我来编辑
学习兴趣培养的途径(尹保亭)
学生课外阅读目标的人性化设置(张 瑶 郝春贤)
信息技术教师专业知识结构探讨(马 亮)
网络教学与学生问题生成力的培养(吴利伟)
学生主体作用的发挥(王红霞)
古诗文教学中的传统文化(李国辉)
新课改下的教师角色(张国伟) 我来编辑
[文教随笔]
综合性学习课堂实录(邓向红) 我来编辑
老屋(韩 旭) 我来编辑
作文教学中贯穿以人为本的理念(欧平凡) 我来编辑
沙盘游戏与学前儿童心理健康教育(李 伟) 我来编辑
文本解读与写作指导(马玲玲) 我来编辑
课堂教学的“四步走”(刘云霞) 我来编辑
读《人书情未了》随感(彭 云) 我来编辑
从生命的多重性谈文艺无达诂(刘 菊) 我来编辑
“‘飞’常精彩”中的精彩(郑颖琦) 我来编辑
班主任工作漫谈(赖玉娟) 我来编辑
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