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《文学教育·中旬版》
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《文学教育·中旬版》2009年第04期

[名家访谈]
胡思乱想的冷幽默(姜广平) 我来编辑
[文学评论]
《永远的田野》系列从选题到制作浅谈(郑晓华) 我来编辑
从《明夷待访录》看中国式民主(辛 颖 施 莎) 我来编辑
杜牧律诗之“拗帩”及原因探索(罗 姣) 我来编辑
论张天翼的丑女塑造艺术(靳伟娜) 我来编辑
弥尔顿十四行诗的人文主义色彩(李雪芹) 我来编辑
读毕淑敏作品的哲理之思(杨 静 杜成杰) 我来编辑
新时期小说中的苦难表达(杨鑫鑫 蔡 森) 我来编辑
中国古代“自然”相关概念的释义(张金羽) 我来编辑
琵琶与盛唐边塞诗(罗 蓓) 我来编辑
苏童小说中红粉情结的成因(李瑞华) 我来编辑
哀怨声中的人文主义颂歌(戴淑平) 我来编辑
女性人格的特殊表达(杨秀英) 我来编辑
清代两大词派对姜夔词接受之差异(张 航) 我来编辑
从审美的三境层上解读《赤壁赋》(雷 震) 我来编辑
莫泊桑小说的隐藏艺术(张仲英) 我来编辑
《我曾在海外的异乡漫游》主题分析(胡 娜) 我来编辑
庄子散文的艺术特色(赵式坪) 我来编辑
敦煌曲子词美学特征探微(梁 爽) 我来编辑
《红颜绿煤》的文本分析(陈银燕 张 东) 我来编辑
温情与死亡交替中的平静(张晓楠) 我来编辑
《边城》与《祝福》社会环境的比较(韩秀荣) 我来编辑
柳条折尽花飞尽 借问行人归不归(刘志红) 我来编辑
《玫瑰门》中的女性形象(孙 晶) 我来编辑
抚今追昔 长歌当哭(杨燕霞) 我来编辑
《流浪人,你若到斯巴……》与内视角叙事魅力(季春燕) 我来编辑
[学术沙龙]
研究性学习与获取信息资料能力(刘 红) 我来编辑
培养运动员战术意识的方法(张海雷 贾 健) 我来编辑
多模态网络广告分析的理论与方法(徐海波) 我来编辑
生活环境、心理与行为失范对学生培养的影响(夏 迪 马亚会) 我来编辑
构建我国服务型政府的探索(张玉彬 王晓云) 我来编辑
当代大学校园师生关系(王 苗) 我来编辑
对成教半脱产学生管理的思考(顾祝文) 我来编辑
“补偿”机制:教育公平的本质内涵(曹喜燕) 我来编辑
农民工子女进入公办学校的政策实施研究(吴明清) 我来编辑
分布式认知下的网络学习环境设计研究(马 亮) 我来编辑
推进学校人事档案管理的规范化和信息化建设(陈 玲) 我来编辑
从青少年犯罪来谈农村青少年心理健康教育(潘秀玮 佐 玛) 我来编辑
解读癸卯学制中幼儿教育法规(于文哲) 我来编辑
实行研究生导师资助制的难点及对策(赵金龙)
学校播音系统与学生大脑潜能的开发 (蒋小军 饶异伦)
怎样上好党课 (郝 荣)
[语言研究]
透过不同的语言看语言的屈折变化(梁学颖 黄晓玉) 我来编辑
高职院校英语专业翻译课程的教学(刘海霞) 我来编辑
从语用学看网络聊天语言研究(宋晓婧) 我来编辑
新课程背景下高中语法教学的策略(汪钦钦) 我来编辑
汉英翻译中的“中国式英语”现象(刘 莉) 我来编辑
译者与翻译过程中的意识形态选择(刘 畅) 我来编辑
从译者的主体性看《浮生六记》的英译本(文 苑) 我来编辑
从2006及2007年度新词语看“修辞转化”造词法的应用胡园园 我来编辑
英语多媒体教学设计研究(李艳宾 周 倩) 我来编辑
论课程设计的重要性(阮 菲) 我来编辑
中文网站名称的语言学分析(王思齐)
英语说明文体阅读教学初探(杜婉华)
电影翻译初探(李丽娜)
从顺应论角度谈语用失误(陈 军) 我来编辑
论隐喻认知理论对多义词的影响(王 静) 我来编辑
幽默语言在人际交流中的作用(郝素岭 干冀春) 我来编辑
[艺术殿堂]
曹禺与奥尼尔戏剧的比较研究综述(曲 丽) 我来编辑
艺术教育与思想政治教育(姜振栋) 我来编辑
中小学音乐教学中德育教育的渗透(潘 谦 伊晓东) 我来编辑
《万里春色满家园》演唱心理分析与把握(李卫玲) 我来编辑
试论材料在绘画中的运用(王 晴) 我来编辑
舞蹈欣赏课在高校素质教育中的意义 (王 鹃)
歌剧《白毛女》的审美艺术特征(李曼莉)
钢琴视奏训练方法略谈(阮海云)
[中文教育]
浅谈“您”与“你们”的关系(邓丽娟) 我来编辑
现代白话文底子中的文言用法(陈颖彦) 我来编辑
应用文写作教学中的几点改进意见(孙其勇) 我来编辑
“小×”结构新词语义语用探微(储成丽) 我来编辑
文言文翻译十法(时瑞云) 我来编辑
中等职业学校学生作文教学初探(邓立明) 我来编辑
技术学院语文教学探讨(周恭宏) 我来编辑
语文教学中渗透心理健康教育的研究(吕迎春) 我来编辑
新课标下的语文新课堂(卢桂芝) 我来编辑
浅谈初中语文导语设计 (汤春艳)
[教学艺术]
浅析基于问题的教学设计模式(张建蓉 胡艺莉)
新课程标准下政治教学的误区(王 飞)
论大学和谐校园建设(赖雅坤) 我来编辑
学生应用意识与能力的培养(张兰洁) 我来编辑
学困生群体的形成及转化初探(暴学英) 我来编辑
创建积极课堂环境小议(曹会刚) 我来编辑
新课改条件下师范生的培养(兰蓝蓝 王 丹) 我来编辑
教师角色的调查与分析(宋艳艳) 我来编辑
解决专业学习共同体的困境(林淑文) 我来编辑
浅谈教师期望(许晓燕) 我来编辑
在互动教学中培养学生自主学习能力(付 丽) 我来编辑
纽曼教育思想的形成及启示(郑 玮 王海鸥) 我来编辑
在语文教学中培养师范生的人文素养(于 淼) 我来编辑
学生创新思维的培养(刘 明) 我来编辑
新形势下大学党建工作的思考与对策(李颖纯) 我来编辑
浅析童话教育在想象力培养上的问题(孙苗苗 胡育恒) 我来编辑
论教学中儿童的主体性(王 恒) 我来编辑
现代体育教育中教师应具备的条件(唐艳军)
高职院校教学中的学生激励(黄莉明)
高职高专院校古代文学课程的教学(杨 桦)
教学设计师的内涵与工作范畴探究(梁 萌 张刚阳) 我来编辑
大学生人际交往的心理障碍及其消除(魏 爽) 我来编辑
[文教随笔]
关于幼儿文学教育的现实性思考(左 边) 我来编辑
优化课堂提问的策略(雷双双 曾赛君) 我来编辑
小说教学中的比较阅读法(李惊涛) 我来编辑
一场优秀的教学案例(李 苗) 我来编辑
中西方的狗文化(秦静静) 我来编辑
学生是课堂的主体 兴趣是学习的关键(陈爱华) 我来编辑
在美术欣赏中培养学生兴趣(贾建荣) 我来编辑
阅读中质与量的统一(邓秋红)
论德育课中的愉快教学法(周志刚)
语文教学中的源头活水(吴 磊)
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