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《文学教育》
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《文学教育》2010年第09期

[每月一家]
一个文学史难题与三个现状层面(施战军) 我来编辑
[新作快评]
陪读(晓 苏) 我来编辑
欲望之旅(李遇春) 我来编辑
公社年代的拖拉机手(苍 耳) 我来编辑
历史\记忆与寓言(叶立文) 我来编辑
延伸(刘希全) 我来编辑
人间亲情的自由抒写(邹建军) 我来编辑
[长篇点击]
诗性与实证:《老风口》叙述历史的两种方式(周新民) 我来编辑
[文学教法]
论古典诗词教学中的人文教育(马志伦) 我来编辑
散文诗的“三读”教学法(陈厚勇) 我来编辑
语文教学美育的冷思考(谢建武) 我来编辑
巧用课堂来激发学生学习名著的兴趣(莫 文) 我来编辑
高职应用文教学应突出学生的主体地位(刘红星) 我来编辑
应用文教学课堂良好氛围的营造(刘 琍) 我来编辑
语文活动课初探(张国华 曹国瑞) 我来编辑
让学生成为课堂的主人(景扣琴) 我来编辑
论语文教师对课堂的掌控(王照敏) 我来编辑
多媒体辅助外国文学课程教学的实践与思考(盛丽梅) 我来编辑
让语文课堂美起来(许丽娜) 我来编辑
培养学生质疑精神的重要性(李海维) 我来编辑
支架式教学模式在语文教学中的应用(刘晓慧) 我来编辑
古诗词双音节重叠词浅探(史靖宝) 我来编辑
[文本读法]
阅读教学中的点拨艺术(曾繁平) 我来编辑
例说“两练一结”阅读教学策略(徐德湖) 我来编辑
诵读古诗文的激趣策略(李 杰) 我来编辑
语文朗读教学初探(王建玲) 我来编辑
语文课要重视默读(李清友) 我来编辑
[文章写法]
如何使作文的语言靓起来(胡 朴) 我来编辑
谈谈作文教学的基石(杜红彪) 我来编辑
快乐五分钟作文教学(余新志 温立杰) 我来编辑
[名篇探赏]
《祝福》写作技巧管窥(徐曼宇) 我来编辑
郭小川《团泊洼的秋天》赏读(张 强) 我来编辑
《胡同文化》的生活哲学(周家翠 李宏伟) 我来编辑
《山乡巨变》与社会主义新农村建设(林明星) 我来编辑
[湖北文坛]
评陈应松的《夜深沉》(王 迅) 我来编辑
武汉作家与当代文学(吕幼安) 我来编辑
[作家研究]
解读史铁生作品中母亲的榜样形象(俞柯丽) 我来编辑
论沈从文小说世界中的原生态(罗有林) 我来编辑
从绘画思想论苏轼之别于陶渊明(万 颖) 我来编辑
青梅.红藕.黄花:从不同时期看李清照(邵远梅 王砚雄) 我来编辑
[古典重读]
试论《红楼梦》中王熙凤的形象(倪志顺) 我来编辑
浅谈《西游记》中孙悟空形象的佛性(庄 平) 我来编辑
《游园》的意境(杨 洁) 我来编辑
[外国文学]
论莎士比亚悲剧的现代审美意义(濮爱武) 我来编辑
解析《捕蜂器》中的人物悲剧(贾春霞 高丽萍) 我来编辑
论赛珍珠其人其文对大学生人文精神培养的作用(张桂玲) 我来编辑
权力话语视角下的剧本《灾难》(翟 赫) 我来编辑
“Life”一词在杰克.伦敦作品中的用法(朱德芬) 我来编辑
[课文研析]
《干将莫邪》中“九奇”浅析(欧阳炎中) 我来编辑
《桃花源记》中的“渔人”探究(石 磊) 我来编辑
[文艺杂谈]
曾国藩治家思想的文化内涵(徐孟林) 我来编辑
孔子思想与和谐校园(杜以向 王雪梅) 我来编辑
中职语文新教材的文学情愫(黄福享) 我来编辑
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电影《男人河》解读(杜丰宁) 我来编辑
评《百部学术名著导读》(黄元英) 我来编辑
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[探索争鸣]
《中国现代文学史》教改的理念与实践(贺晓武) 我来编辑
小组合作讨论的现状及解决策略(谭小红) 我来编辑
农村中学语文学习评价的实践与思考(胡丽萍) 我来编辑
“拱”字训释刍议(高诗令)
高校多媒体信息管理的问题与对策(彭 婷) 我来编辑
中职教学中的情感教育问题(陈纪泽) 我来编辑
作文评语的魅力(杨立民) 我来编辑
心智图在语文教学中的应用(陈亚琼) 我来编辑
语文口语教学浅探(南进军) 我来编辑
历史研究影响下的广播电视档案的选择与开发(黄 萍) 我来编辑
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语文教学过程中文学感受力的培养(李 永) 我来编辑
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对你满怀敬意(黄敏佳) 我来编辑
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