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《文学教育》
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《文学教育》2006年第23期

[每月一家]
新世纪中国文学生态与文学教育(施战军) 我来编辑
[新作快评]
我们的老海(徐则臣) 我来编辑
评徐则臣的《我们的老海》(李定青) 我来编辑
刮鱼鳞的小姑娘(苏 北) 我来编辑
评苏北的《刮鱼鳞的小姑娘》(孔惠惠) 我来编辑
简单的生活(黄礼孩) 我来编辑
评黄礼孩的《简单的生活》(邹建军) 我来编辑
[文学教法]
讨论法在大学语文教学中的作用(方向红)
在古诗词教学中对学生进行审美教育(匡洪武)
文学教学中值得注意的几个问题(陈裕英)
如何进行课堂预设(丁招生 蔡志坤) 我来编辑
语文教学应培养学生四种学习习惯(汤天永) 我来编辑
语文课导入语案例解析(魏 芳) 我来编辑
自主学习在语文复习中的运用(孙孝军) 我来编辑
语文课堂的结课艺术(刘纯纲 龚 政) 我来编辑
一篇课文的教学设计(王继平) 我来编辑
[文本读法]
论金圣叹的“拟史批评”观(张 琴) 我来编辑
如何通过阅读深入理解课文(谢世凤) 我来编辑
[文章写法]
应用文的古今流变及社会价值(关韶云 潘 伟) 我来编辑
例谈声音的描写(李潇琳) 我来编辑
巴金对当前写作教学的启示(黄宝镄) 我来编辑
应该重视学生的课外练笔(于大鹏) 我来编辑
浅谈古诗的含蕴技法(杨国庆) 我来编辑
[名篇探赏]
《第九个寡妇》的叙事技巧(张春红) 我来编辑
漫谈曹禺《北京人》中的戏剧冲突(靳小蓉) 我来编辑
论《子夜》中吴荪甫的现代意识(王 昭) 我来编辑
《金锁记》对红颜薄命语境的拓展(缪海荣 张 骏) 我来编辑
[作家研究]
试论孔子的理想(胡国敏 何天明) 我来编辑
苏轼的人格魅力初探(赵 艳) 我来编辑
金庸小说中的武功与音乐(龙 路 周 媛) 我来编辑
论史铁生的宗教精神(李 真) 我来编辑
李白诗歌中的明月情怀(李传忠 任 敏) 我来编辑
浅析阮籍的诗文特色(段新权)
庐隐小说创作的情感宣泄性(李国英)
王维山水诗的音响美(王宝奇)
简论陈沆的诗(刘开田)
苏轼黄州时期的归隐情结(徐 峰) 我来编辑
毛泽东诗词中“以我为贵”的道德律(陈淑冰) 我来编辑
[古典重读]
《项羽本纪》的悲剧美(黄高锋) 我来编辑
《单刀会》人物形象塑造探析(马学林) 我来编辑
论袁宏道《瓶花斋集》中的尺牍(陈 娟) 我来编辑
浅析《小雅·我行其野》的主人公形象(李彦武) 我来编辑
试论《红楼梦》中的悲剧人物(李桃花) 我来编辑
《红楼梦》中晴雯悲剧命运探因(张宜平) 我来编辑
[外国文学]
托尔斯泰眼中的安娜·卡列宁娜(陈海燕) 我来编辑
浅析《林中之死》的女主人公(邱 蓓) 我来编辑
从女性主义角度解读《灰姑娘》(杨 柳) 我来编辑
《德伯家的苔丝》副标题的作用(刘长珍) 我来编辑
[课文研析]
《套中人》的讽刺艺术(陈玉焕) 我来编辑
《记承天寺夜游》赏读(綦 蓁) 我来编辑
《梦游天姥吟留别》审美浅探(刘 业) 我来编辑
《套中人》中的监狱化生存(高琴芳) 我来编辑
《春江花月夜》赏析(李 冰) 我来编辑
[探索争鸣]
开发地方文化资源的尝试和思考(汪文捷) 我来编辑
教学法学科在教师教育中的定位(夏元莉) 我来编辑
浅论语文教育的主体观(方 正 江 琨) 我来编辑
刘禅的“禅”应该怎样读(刘 虹) 我来编辑
高中语文文言知识指误(沙滨洲) 我来编辑
新课标下语文课堂教学疑点浅析(王继良) 我来编辑
实施大语文教育的几点看法(陈定生) 我来编辑
文言文教学模式浅探(张小刚 王艳梅) 我来编辑
[文学语言]
汪曾祺小说语言资源分析(江 河) 我来编辑
“甚雨”可以解释为“大雨”(马启俊) 我来编辑
例谈“飞”的辞格(陈大中) 我来编辑
元好问七言绝句的语言特色(吴照明) 我来编辑
浅谈叠音词的修辞魅力(李 菲) 我来编辑
[文艺杂谈]
从阴影为什么是紫色的谈起(曹愿民) 我来编辑
论近代的断限与分期(谢永芳) 我来编辑
浅谈易中天的讲史风格(莫 云) 我来编辑
新感觉派的现代主义特色(黄佑和) 我来编辑
汉字的文化内涵与汉字教学(陈爱丽) 我来编辑
浅谈教学语言的美(刘红星)
网络文学对传统文学的挑战与超越(胡三林 覃 敏)
于漪和欧阳代娜语文教学风格漫谈(汪 倩)
王弼“性其情”思想初探(林国兵 江玉娥) 我来编辑
语文学习状态的调整(张红生) 我来编辑
[硕士论坛]
奇志大兵相声中谐音别解的妙用(杨利平) 我来编辑
浅谈卡西尔的《人论》(李乐玉) 我来编辑
[原创天地]
香烟(肖 阁) 我来编辑
开罗奇遇记(魏 紫)
红樱桃·小鸟·人(刘隽玮)
秋日的私语(王孟依)
凤凰印象(杨 婧) 我来编辑
在思索中成长(吴林烽) 我来编辑
[文坛扫描]
信息16则(郑 焱等) 我来编辑
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