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《师道·教研》
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《师道·教研》2010年第10期

[治教经纬]
建立校本制度,走教育科学发展之路 我来编辑
深圳公办初中创建办学特色的思考 我来编辑
和谐校园的构建 我来编辑
校长如何引领学校的教育价值观 我来编辑
学校管理的情感运用 我来编辑
从光明中学看内涵式教育发展 我来编辑
激励发展 文化立校 我来编辑
经营办学理念“主题公园” 我来编辑
规范管理,让教育放光彩 我来编辑
[德育广场]
严慈相济,纠正任性儿童行为 我来编辑
从五个角度开展说服教育 我来编辑
“六法”挽救网中的孩子 我来编辑
“五心”耕耘 无怨无悔 我来编辑
班主任要善做学生的心理健康导师 我来编辑
增强德育的实效性 我来编辑
在班级管理中渗透围棋棋理 我来编辑
[高等教育]
PSC数据统计与大学生普通话学习动机分析 我来编辑
基于Moodle的语言学科平台及其应用 我来编辑
档案工作规范化与标准化的探讨 我来编辑
[智育广角]
利用边际效应激发学生的数学求知欲 我来编辑
体育教学中应用体能分组探究 我来编辑
高三物理复习课如何培养学生的能力 我来编辑
中考物理课堂复习模式的案例实施 我来编辑
小学生数感的培养 我来编辑
数学创新思维能力的培养 我来编辑
学生体育能力的培养 我来编辑
避免和消除“消极惯性思维”的策略 我来编辑
激发高中生英语书面表达能力的新路 我来编辑
高三英语写作教学的有效途径 我来编辑
大班教学中的小组合作学习 我来编辑
如何培养小学生良好的英语学习习惯 我来编辑
让学生轻松地学习英语 我来编辑
语文教学中的情商培养 我来编辑
强化“建构”意识 提高英语口语教学效果 我来编辑
图式理论在小学英语阅读教学中的应用 我来编辑
创设情境教学,激发学生多元智能 我来编辑
创设情境,提高小学数学教学的有效性 我来编辑
小学生写作创新思维的培养 我来编辑
儿童美术教学中的素质培养 我来编辑
考场话题作文的点题技巧 我来编辑
引领学生有效学习 我来编辑
合作作文:众人拾柴火焰高 我来编辑
不拘一格,激发写话兴趣 我来编辑
如何改进英语作文教学 我来编辑
学生自改作文能力的培养 我来编辑
放飞想象,创新思维 我来编辑
初中生优秀数学品质的形成 我来编辑
通用技术课与有效教学的探究 我来编辑
开发教材课文的写作价值 我来编辑
借助比较,强化语文阅读教学 我来编辑
高考经济常识图表题的解答与备考 我来编辑
小学作文教学之我见 我来编辑
如何开展课外阅读 我来编辑
思想政治课教学情境的创设 我来编辑
构建充满体验与探究的新型历史课堂 我来编辑
[课堂聚焦]
初中生物新课导入四法 我来编辑
提高化学课堂教学质量三法 我来编辑
“解读历史模式”特点及释例 我来编辑
提高课堂教学有效性的思考与尝试 我来编辑
构建政治课堂教学的问题式教学模式 我来编辑
初中英语高效课堂教学模式的构建 我来编辑
农村小学英语的多样化教学 我来编辑
以文化主题激活信息技术课堂 我来编辑
《思想品德》课目标检测式教学模式 我来编辑
一道高考数学题的多解\溯源\变式与创新 我来编辑
实行生活化的历史教学,构建和谐课堂 我来编辑
打造形神兼备的美术课堂 我来编辑
巧借侨史激活历史课堂 我来编辑
让训练成为语文课堂的常态教学 我来编辑
2010年广东高考理综化学二轮复习方法 我来编辑
新课改中化学实验教学的优点 我来编辑
[我教我思]
一节词汇运用课的教学反思 我来编辑
巧用对联,让语文课堂活起来 我来编辑
师者之爱 我来编辑
如何培养中学生的个性阅读能力 我来编辑
小学语文课堂教学“四环节” 我来编辑
要养成良好的语文预习习惯 我来编辑
“学科教学与德育有效融合”课堂教学评价研究 我来编辑
教师素质的传统要求与现代期待 我来编辑
如何在课堂教学中引导学生发现问题 我来编辑
品味其美,感悟其神 我来编辑
激发学习兴趣,让学生学会学习 我来编辑
儿童绘画教学中的角色扮演 我来编辑
如何发挥校园广播的音乐德育功能 我来编辑
幼师生个体差异与钢琴教学策略的研究 我来编辑
新音乐高考下的视唱练耳训练 我来编辑
在数学课堂上,让学生的思维动起来 我来编辑
高中语文教材中人物形象的审美 我来编辑
培养学生的数学情感 我来编辑
高考考场对联是怎样炼成的 我来编辑
师德是教师的灵魂 我来编辑
教育就是那么简单 我来编辑
提高能力,实践为重 我来编辑
化学课堂教学的哲学思考 我来编辑
[案例解读]
初中数学应用题的“相等关系” 我来编辑
例谈“自主\探究”式课堂教学设计 我来编辑
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