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《师道·教研》
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《师道·教研》2010年第05期

[治教经纬]
建设和谐校园,实现教育生态化 我来编辑
有效的集体备课是教师专业化成长的平台 我来编辑
文化管理,学校管理追求的新境界 我来编辑
教师要在新课程教学实践中当好学习和研究者 我来编辑
以创新为主线,构建依法治校二平台 我来编辑
小教大专英语师范生试教存在的问题及对策 我来编辑
对新任校长的十条建议 我来编辑
[德育广场]
寓教于乐 以乐养德 我来编辑
说服教育的艺术 我来编辑
英语教学中的德育渗透 我来编辑
[高等教育]
利用微型实验进行探究性学习的实践和探索 我来编辑
非英语专业本科生跨文化交际能力与英语成绩的相关性研究 我来编辑
财经院校用户信息素质教育新议 我来编辑
[智育广角]
发挥信息技术优势优化语文课堂教学 我来编辑
如何将教育目的渗透在游戏中 我来编辑
文章不厌百回读熟读精思子自知 我来编辑
网络 我来编辑
新课标下的中学语文教学新法 我来编辑
体育与健康课程学习评价模式的探索及实践 我来编辑
批注式个性化阅读的实践策略 我来编辑
在打击乐教学中培养幼儿的创造性 我来编辑
练笔炼心,圆融并进 我来编辑
初中数学教学中创新思维能力的培养 我来编辑
美文欣赏,让学生的习作更富有文采 我来编辑
语文教学中如何发挥学生的主体性 我来编辑
数学教学中如何培养学生的创造思维 我来编辑
强化素质,营造环境,推动高中图书馆人性化服务 我来编辑
互动探究在高中物理教学中的运用 我来编辑
在化学教学中培养学生能力 我来编辑
网络环境下学校图书馆的管理策略 我来编辑
中等职业学校语文教学之我见 我来编辑
对英语阅读理解教学的探讨 我来编辑
质量动态监控促进物理教学 我来编辑
善“诱”方得思泉涌 我来编辑
初中数学研究性学习的课堂教学 我来编辑
重视学情分析,提高高中英语课堂实效 我来编辑
在教学中激活学生的自主探究能力 我来编辑
农村小学数学的教学 我来编辑
打开数学课堂的兴趣之门 我来编辑
让学生快乐学历史 我来编辑
培养中学生学习化学的兴趣 我来编辑
[课堂聚焦]
优化教学方法,提高教学实效 我来编辑
开放型的课堂教学 我来编辑
让合作学习走进高中英语写作课堂 我来编辑
课堂实效“聊”出来 我来编辑
让音乐课堂更精彩 我来编辑
多媒多媒体语文教学的功能 我来编辑
高中声乐教学要激发情感,唤起激情 我来编辑
联系乡土地理优化地理教学 我来编辑
政治课教学中的提问技巧 我来编辑
中学政治课教学中学生兴趣的激发 我来编辑
中学数学类比法教学 我来编辑
如何在课堂教学中变提问为导疑 我来编辑
汉语拼音教学中方音辨正指导方法 我来编辑
创新实验教学方式,多渠道开展化学实验 我来编辑
新课程下高中生物探究教学的情境创设 我来编辑
多媒体技术在物理教学中的应用 我来编辑
培养学生自主学习能力三法 我来编辑
让良好的情感态度在课堂上绽放 我来编辑
初中英语阅读课堂教学的问题设计 我来编辑
高中英语口语教学实践 我来编辑
人教版小学四年级英语读写课教法初探 我来编辑
地图在初中地理教学中的运用 我来编辑
数学应融入生活 我来编辑
思想品德课教学的创新求活 我来编辑
寓品德教育于体育中 我来编辑
篮球分组分层教学的实践 我来编辑
故事表演在小学英语教学中的应用 我来编辑
[我教我思]
培养语感素质的三条途径 我来编辑
歌唱模块教学与高考声乐教学的结合 我来编辑
另辟作文教学的绿色通道 我来编辑
让导入放出异样的光芒 我来编辑
新课标下语文教学的转变 我来编辑
创设和谐气氛,让体育课堂充满活力 我来编辑
优化课堂结构,提高教学效率 我来编辑
语文教学的多元化 我来编辑
写作中情感倾吐的艺术 我来编辑
小学英语阅读教学方法的创新 我来编辑
借助错题分析培养学生的思维能力 我来编辑
任务型语言教学中教师角色的转变 我来编辑
数学教学中思维能力的培养 我来编辑
信息技术教学中的问题解决教学法 我来编辑
促进初中生名著阅读的有效策略 我来编辑
教师在实施“扬长教育”中的作用 我来编辑
研制并增开《幼儿音乐综合实践》课程的行动策略 我来编辑
初中数学学困生有效转化的策略 我来编辑
中学历史教学在素质教育中的作用和地位 我来编辑
学生写错别字的心理分析和教学对策 我来编辑
字词通则文意明 我来编辑
英语课外作业的布置 我来编辑
儿童本位理念下的作文教学实践 我来编辑
非户籍人口子女接受高中阶段教育的困惑与对策 我来编辑
英语教学中如何培养学生的发散思维 我来编辑
农村初中学生英语学习兴趣的培养 我来编辑
提高幼师生英语语音水平的重要性及对策 我来编辑
英伦教育有感 我来编辑
在英语教学中进行情感教育 我来编辑
初中跳高比赛的心理调节 我来编辑
数学概念的教学 我来编辑
小议立体几何教学 我来编辑
中学物理实验的创新设计 我来编辑
让学生在自主的天空里“悦读” 我来编辑
论歌唱发声的“靠前’’与“靠后 ” 我来编辑
[案例解读]
数学解题中要有所“联想” 我来编辑
初中中长跑的分层教学 我来编辑
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