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《师道·教研》
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《师道·教研》2009年第10期

[治教经纬]
学校教育中影响德育实效的因素(曾 庆) 我来编辑
如何创造良好的师生关系(刘雪玲) 我来编辑
学习小组制度在班级管理中的应用(朱旭明)
班主任如何与家长沟通(张天德) 我来编辑
给教师更多的关心(王 敏) 我来编辑
以人为本,科学引领,创新学校教师管理模式(刘卫川) 我来编辑
依法治校,创和谐校园(黄桂贞) 我来编辑
提高学校效能和促进变革的教学领导(甘 露) 我来编辑
人文情怀让学校管理更显和谐之美(邓全兴) 我来编辑
建立大德育课程观,营造多元化育人环境(高小玲) 我来编辑
推进素质教育,创生本教育特色学校(郑文福) 我来编辑
农村学校班级教育情景的创设(潘浩波) 我来编辑
义务教育阶段语文教学中的德育渗透(梁国安) 我来编辑
反思灰色童谣(梁云龙) 我来编辑
包容·关爱·转化(李瑞华) 我来编辑
小议问题生的转化(周伯雄) 我来编辑
新时期学校德育工作存在的问题及对策(胡新泉) 我来编辑
历史教学中的德育渗透(朱丽娟) 我来编辑
[高等教育]
潮州民间音乐在小学教学中的融合(杨清雪) 我来编辑
[智育广角]
对教育功利化中两个社会问题的思考(赵汉廷) 我来编辑
如何提高学生的英语阅读能力(翁丽珊) 我来编辑
如何指导学生进行个性化阅读(张海珊) 我来编辑
如何培养幼儿的美术素质(陈小玲) 我来编辑
小组合作学习,让学生动起来(谭形形) 我来编辑
中学数学研究性学习的探索(彭伟强) 我来编辑
开发《中学地理课外活动指导》课程(黄贤军) 我来编辑
学生需要挑战,而非轻易的成功(黄雄威) 我来编辑
小学生作文方法谈(苏彩银) 我来编辑
文本解读中的学生主体观(郭立燕) 我来编辑
数学教学中如何引导学生讨论(翟晚安) 我来编辑
物理学习兴趣与物理实验的关系研究(古志茂) 我来编辑
教学之道,贵在善引(杨立群) 我来编辑
解决高中生数学成绩分化的对策(甘伟平) 我来编辑
数学教学情境创设需符合学生实际(张文寿) 我来编辑
学生创新思维的培养(张伟达) 我来编辑
运用地理教学加强环保教育(陈火生) 我来编辑
“体验合作、分享成功”培养幼儿合作能力(曾凯凤) 我来编辑
心理沟通弥补师生鸿沟(石丽娣 叶隐金) 我来编辑
在识字教学中培养学生的创造性思维能力(郑文福) 我来编辑
小学语文“写话”教学(李小英) 我来编辑
初中语文教学和生活的有机结合(袁剑环) 我来编辑
口语交际的训练途径(邹丽坤) 我来编辑
语文教学中的预习指导(钟碧权) 我来编辑
语文教学不可忽视美育教学(陈顺智) 我来编辑
如何培养学生的创新意识(郑云霞) 我来编辑
歌曲在小学英语教学中的作用(张凤梅) 我来编辑
物理竞赛人才培养之我见(林小明) 我来编辑
为后进生提供学习机会(黄有德) 我来编辑
体态语言在小学英语教学中的运用(巫世多) 我来编辑
农村初中作文教学应坚持的四个原则(李振辉) 我来编辑
在语文教学中培养学生的想象力(李伯庆) 我来编辑
如何在语言文字训练中渗透思想教育(陈新友) 我来编辑
[课堂聚焦]
如何在初中英语教学中实施素质教育(钟俊芳) 我来编辑
电教手段在语文教学中的运用(殷志光) 我来编辑
初中英语时态的“三步法”教学(吴霞虹) 我来编辑
点拨法在数学教学中的应用(温志强) 我来编辑
将身边的地理知识融入课堂(谢浩华) 我来编辑
在合作交流中提高学生的数学素质(黄金莲) 我来编辑
“自主探究 合作实践”的教学实践(游见友) 我来编辑
“自主探究 合作实践”的课堂教学(曾月云) 我来编辑
数学应用意识的培养(罗群英) 我来编辑
让学生的思维灵动起来(周汉源) 我来编辑
数学新课教学的有效引入(黄会莲) 我来编辑
实践新课程,构建新课堂(陈永珍) 我来编辑
新课程理念下的数学教学(朱伟群) 我来编辑
农村中学如何上好生物实验课(黄利花) 我来编辑
应用传感器提高课堂演示实验教学效果(李跃明) 我来编辑
物理新课堂“三突出”(何国军) 我来编辑
在数学教学中实施多元化评价(林福娇) 我来编辑
体育游戏在中学体育教学中的作用(黄玉传) 我来编辑
中学物理概念教学(朱玉华) 我来编辑
乡镇中学体育课的分层教学(周锦强) 我来编辑
数学教学中学生主体性的达成(钟海英) 我来编辑
运用多媒体指导学生创新(徐道湖) 我来编辑
以问题驱动化学探究式学习(罗勇新) 我来编辑
生本教育在化学教学中的运用(杨燕霞) 我来编辑
数学课堂创设问题情境的方法(叶辉忠) 我来编辑
要把作文教学观摩活动延伸开来(李 斐) 我来编辑
数学教学应注重“质疑”(林伟光) 我来编辑
新理念下的数学课堂教学(黄雄英) 我来编辑
网络环境下初中物理概念教学模式(曾伟明) 我来编辑
让课堂音乐在学生心中飞扬(麻佩珍) 我来编辑
英语教学的寓乐于教(黄德红) 我来编辑
英语听力课堂教学的交流与互动(郭碧坤) 我来编辑
让思想品德课堂教学实现“四化”(张静映) 我来编辑
帮英语初学者过好词汇关(彭秀情) 我来编辑
让课堂活起来,使学生动起来(彭佛仁) 我来编辑
英语教学中的合作学习模式(邓文辉) 我来编辑
语言艺术在课堂上的运用(李桃英) 我来编辑
课堂因智慧而美丽(罗旭辉) 我来编辑
如何上好一节化学实验课(袁雪梅) 我来编辑
课尾设计要精彩(罗春秀) 我来编辑
英语完形填空题的四步教学法(蔡凤婷) 我来编辑
创设作文教学中联想、想象的训练模式(周 楠) 我来编辑
[我教我思]
创新阅读教学初探(黄春燕) 我来编辑
对语文教学中小组合作学习的几点看法(魏俊武) 我来编辑
改变初中文言文教学低效的对策(杨桂孙) 我来编辑
高中新课程政治教材的教学策略(陈振生) 我来编辑
让体验学习进入政治课堂(徐海辉) 我来编辑
小学作文教学要点(张耀文) 我来编辑
让学生做阅读的主人(张小威) 我来编辑
语文阅读教学中教师的角色(邱宇宁) 我来编辑
诗歌语言对作文教学的影响(黄彩珍) 我来编辑
重视学生的“插嘴”(林丽花) 我来编辑
想象作文教学(杨齐好) 我来编辑
发挥插图功能,提高课堂教学效率(邹建光) 我来编辑
巧用多媒体,创新作文课堂教学(张宇恒)
影响篮球投篮命中率的因素(刘新堂) 我来编辑
转变传统数学教学方法的体会(黄关生) 我来编辑
高中音乐欣赏课教学谈(王绮华) 我来编辑
学得与习得相结合的英语教学法(刘伟群) 我来编辑
培养美感,发展个性(叶艳平) 我来编辑
如何激发小学生学习英语的兴趣(张琼梅) 我来编辑
地理相声创作记(吴兵兵) 我来编辑
初中语文教学的“课内外衔接”(谢河生) 我来编辑
新课改下教师角色的转换(谢忠明) 我来编辑
人文精神与中学生教育(钟立坚) 我来编辑
高中地理新教材的教学重点(彭原珍) 我来编辑
解决单词记忆难题的途径与方法(张祥燕) 我来编辑
我怎样设计《明清经济的发展与闭关锁国》(戴亚晓) 我来编辑
[案例解读]
英语写作教学的合作学习案例(李宇梅) 我来编辑
反思v-t图像的辅教作用(冯岩英) 我来编辑
初中化学信息给予题解答例析(陈文明) 我来编辑
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