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《师道·教研》
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《师道·教研》2009年第09期

[课堂聚焦]
利用电子交互白板执教《循环与运输》(张丽丽) 我来编辑
Moodle与学科教学的有机融合(宋士伟) 我来编辑
应用“分组学习”教学法转化差生 我来编辑
信息技术课中网络教学的实施(李苑文) 我来编辑
初中英语“教学案”课堂教学模式的构建探析(吴卫华) 我来编辑
小学英语教学小方法 我来编辑
英语分层教学探讨(周建章) 我来编辑
数学课堂中的读说想 我来编辑
新课程下的高中物理教学 我来编辑
如何提高高中学生的数学推理能力(杨伟财) 我来编辑
营造生活化的数学课堂(曾令平) 我来编辑
思品课中的快乐教学 我来编辑
在英语课堂中巧用任务设计 我来编辑
让故事在英语课堂独放异彩(廖少华) 我来编辑
联想与辨析英语词汇教学策略 我来编辑
有效吸引学生主动参与英语教学活动(邱雪梅) 我来编辑
构建和谐课堂环境,提高农村初中英语教学效率(蔡爱如) 我来编辑
初三思想品德课之“温故而知新”(吴俊光) 我来编辑
如何让学生参与课堂教学(吴能国) 我来编辑
生本课堂的尝试 我来编辑
让课堂焕发活力 我来编辑
语文课堂巧“经营”(吕少娥) 我来编辑
高三政治复习课的优化教学(何锡潮) 我来编辑
激活中学政治课的学习认知活动(陈莉莉) 我来编辑
不拘一格育人才(喻春玲) 我来编辑
提高职业高中体育教学的效率(赖成金) 我来编辑
让对话走进古诗教学(殷兰开) 我来编辑
如何让学生学会作文 我来编辑
物理课堂四种课型的有效设问 我来编辑
观察生活,积累素材,写出个性 我来编辑
充分利用农村资源进行生物教学(廖新勤) 我来编辑
课堂教学有效性之“七要素”(施 展) 我来编辑
三个案例看信息技术学科合作学习 我来编辑
小学英语课堂中学生注意力的培养(李 巧) 我来编辑
音乐美术巧整合 我来编辑
[我教我思]
找回教育回家的路 我来编辑
知识学习还是技能训练 我来编辑
普及戏曲教学,弘扬民族文化(吴晓绚) 我来编辑
新课程数学课堂教学的感悟(杨幼平) 我来编辑
巧用错解,变废为宝 我来编辑
东北秧歌的教材选编(徐丽红) 我来编辑
从教育方针的变化看教育本质的回归 我来编辑
发挥学生主体作用,增强教学效果 我来编辑
激发英语语法教学的活力 我来编辑
英语学习,兴趣为先(周慧娟) 我来编辑
提高英语阅读能力的途径(晏子才) 我来编辑
高中美术鉴赏教学主张(陆锦辉) 我来编辑
现代环境下中小学图书馆管理队伍的建设 我来编辑
培养语感应重视引导学生积累语言和生活 我来编辑
如何开展高中音乐研究性学习 我来编辑
关于教法之我见 我来编辑
优化语文作业设计(何降兰) 我来编辑
让语文走进生活(吕俊宏) 我来编辑
兴趣教学在历史课中的作用(李妙云) 我来编辑
如何提高农村小学语文课堂教学效率(翁伟光) 我来编辑
让学生和老师一起评改作文(陈丽珠) 我来编辑
如何增强思想政治课的吸引力 我来编辑
高中语文课如何实施研究性学习(张明燕) 我来编辑
活化作文教学,让学生走出作文困境 我来编辑
做好作文内容指导,培养学生写作兴趣 我来编辑
激发学生阅读兴趣,开拓课外阅读空间(陈小琼) 我来编辑
高中作文的有序训练(谢青云) 我来编辑
诵读琅琅 健心健身(傅实践) 我来编辑
让课外阅读“悦”起来 我来编辑
小学语文毕业复习迎考的策略 我来编辑
对高中英语课改的几点反思 我来编辑
初中英语书法教学的重要性及教学策略 我来编辑
语文教学中学生自主学习能力的培养(游意萍) 我来编辑
农村中学“英语任务型”教学模式 我来编辑
培养阅读技巧,提高阅读效率(陈欢詠) 我来编辑
现当代教学中师生关系论点的梳理与评析(谭光锋 钟林青) 我来编辑
如何提高英语阅读教学效果(梁广利) 我来编辑
通过汉字游戏开展幼儿传统文化教育(高秀贞) 我来编辑
当前技工院校语文教学存在的问题及对策 我来编辑
关于“笔算式口算”的认识与思考(林晓玲) 我来编辑
从社会文化变迁对人格的影响,看加强人文素质教育的重要性赵汉廷 我来编辑
古代中国手工业发展的特点 我来编辑
高中体育与健康学习评价方式的改变(黄海滨) 我来编辑
李清照词的愁情美调 我来编辑
初中音乐欣赏教学刍议(陈月婵) 我来编辑
读·讲·译·练·赏(李开兰) 我来编辑
中学语文教学的美育原则 我来编辑
网络环境对英语教学的影响 我来编辑
幼儿美术教育的有效方法 我来编辑
怎样有效地与家长沟通 我来编辑
幼儿园音乐教学活动心得 我来编辑
[案例解读]
不等式教学中的思想方法 我来编辑
物理规律中的函数描述(詹万兴) 我来编辑
从课堂观察案例反思小学语文教学的有效性 我来编辑
分数应用题的教学 我来编辑
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