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《师道·教研》
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《师道·教研》2009年第07期

[治教经纬]
准确定位 科学培养 综合提高(蔡柱权) 我来编辑
教会孩子感恩,弘扬传统文化(杨赛环) 我来编辑
[德育广场]
道德长跑 自我发展(郑智慧) 我来编辑
用真爱破译后进生的心灵密码(刘小冰) 我来编辑
如何做好班级管理工作(黄新霞) 我来编辑
真情浇灌,打造育人方舟(黎洁苗) 我来编辑
[高等教育]
高职院校学前教育专业的钢琴教学探索(孙洪亮) 我来编辑
对培养理工科背景下的“法律人”的认识沈 昕 黄碧婷 邱桂珍 王 旭 李 昊 陆海梅 格桑曲珍 我来编辑
对华南师范大学体育教育专业课程设置体系的研究黄 波 刘冬梅 王栋达 我来编辑
讨论式教学法在马克思主义理论教学中的作用(王小丽) 我来编辑
大学英语教学中学生自主学习能力培养探析(张 霞) 我来编辑
高校舞蹈专业学生文化素质的重要性(朴红梅) 我来编辑
[智育广角]
高中化学课堂教学有效性的现状调查与分析(张灼妍) 我来编辑
信息技术与《品德与生活(社会)》学科教学整合(蔡伟宁) 我来编辑
青少年宫群文辅导教师文化素质与专业技能表现(舒柏宁)
中学生化学创新素质调查报告(旷碧桃)
体育教学中的心理健康教育(谢广勇)
地理教学情境的有效创设(徐 丽) 我来编辑
初中数学分层学导建构式教学(钟志婷) 我来编辑
高中数学教学中的素质教育(张素玲) 我来编辑
初中数学总复习方略(陈柱湖) 我来编辑
数学教学要让学生“知识内化”(徐筱红) 我来编辑
中考数学复习策略(卢建华) 我来编辑
英语听写训练原则初探(洪兰萍) 我来编辑
英语教学中的发散思维培养(马潭生) 我来编辑
如何转化初中英语学困生(周瑞文) 我来编辑
农村小学综合实践活动与作文教学的整合(刘玲芳) 我来编辑
挖掘活性因子 激活阅读教学(刘伟荣) 我来编辑
网络环境下的初中英语小组合作学习(潘伍枝) 我来编辑
在语文课教学中培养学生的审美情趣(何良辉) 我来编辑
中学历史课堂教学与创造性思维能力的培养(王宜祥) 我来编辑
运用新理念,培养学生的创新能力(许奕琼) 我来编辑
初中生物自主学习能力的培养(许树勤) 我来编辑
巧激趣,妙指导,文思涌如泉(吴晴丹) 我来编辑
贴近学生实际,创新作文教学(黄杰平) 我来编辑
朗读教学:读有层次,循序渐进(严考全) 我来编辑
合作学习:让每个学生得到发展(岑月华) 我来编辑
思维导图:破解政治主观题的一种有效方式(邓丽琼) 我来编辑
中学语文教学应注重实践能力的培养(林振波) 我来编辑
[课堂聚焦]
物理实验教学“变”中求“新”(陈叶昌) 我来编辑
艺术生数学教学中情感教育的渗透(张健威) 我来编辑
在探究性实验中培养学生的创新能力(黄彩斌)
高中信息技术教学资源的利用(唐尚清)
运用多媒体促进学生自主学习(刘付中兴)
初中学生数学学习兴趣的培养(黄成美) 我来编辑
在语文课堂展现教学语言的魅力(吴惠霞) 我来编辑
生物教学激趣四法(周 伟) 我来编辑
思品课佳境:乐学、善学(林冬梅) 我来编辑
化学实验教学中学生科学探究能力培养(谢培生) 我来编辑
聚焦课堂,提高教学质量(苏碧珠) 我来编辑
物理课堂教学情景的创设(岑志轩) 我来编辑
初中物理课堂演示实验教学优化策略(徐春益) 我来编辑
在听力教学中贯彻有效教学的理念(廖卫雄) 我来编辑
优化会话方式,提高自主学习能力(邱加惠) 我来编辑
以点带面的推进式绘画教学法(区素瑶) 我来编辑
“引”出学生的数学思维(黄桂棉) 我来编辑
以导激情,以导启思(黄惠坤) 我来编辑
探究高中英语合作学习教学法(莫枝棋) 我来编辑
融会贯通 巧学英语(卢秋莲) 我来编辑
高中英语文化教学的几种方法(魏丽萍) 我来编辑
几种平时可行的听力训练法(朱春梅) 我来编辑
龙头·熊腰·豹尾(许文璇) 我来编辑
如何激发学生学好政治课(蔡斯群) 我来编辑
让情感教育伴随在阅读教学中(刘秋荣) 我来编辑
中学语文教学中的生命教育(梁建国) 我来编辑
跳远比赛中踏跳点不准的因素及其对策(苏少华) 我来编辑
注重抒情传统,体会古诗情感(吴 萍) 我来编辑
让兴趣“活”在学生心中(李华君) 我来编辑
[我教我思]
着力培养学生的终身体育意识(黄旭钦) 我来编辑
数学模拟实验教学的探索与反思(余健棠) 我来编辑
让舞蹈走进音乐课堂(唐晓燕) 我来编辑
地理知识在解读诗词中的运用(黄永发) 我来编辑
中学生音乐教育中的心理因素(刘 忠)
舞蹈教师要多读文学作品(陈丽芬)
说是学好英语的关键(廖桂频)
优化模块教学,提高政治教学的整体效率(魏 彦) 我来编辑
义务教育阶段英语教育的关键作用(王小妮) 我来编辑
初中生英语学习兴趣的培养与保持(李茂富) 我来编辑
高中英语课文阅读教学策略(张维迈) 我来编辑
借鉴旧教材,整合新模块(林燕花) 我来编辑
交际中的语言得体(辜 娟) 我来编辑
古诗词教学的误区及对策(王望明) 我来编辑
激发学生的写作情感(骆雪莲) 我来编辑
语文情感教育“三法”(刘远平) 我来编辑
把握教材 用活教材(温李丽) 我来编辑
国际商务实训中心建设的思考和实践(闫静雅) 我来编辑
求实求活,有效教学(蔡胜良) 我来编辑
小学语文教材中比喻句的语法辨析(杨晓红) 我来编辑
语文教学中新型师生关系的构建(杨培翀)
摭谈小学阅读教学(陈善祥)
指导学生自主课外阅读的初步探索(曹汉章)
与家长沟通的语言艺术(袁凤娟) 我来编辑
教师的口才是这样炼成的(苏 好) 我来编辑
高中化学课堂教学的优化设计(刘奕浩) 我来编辑
[案例解读]
对自适应电流保护方案的探讨(杨伟荣) 我来编辑
数学活动课能带给学生什么(官爱民) 我来编辑
数学最值问题方法探讨(钟衍起) 我来编辑
三类化学教学情境的创设(苏明芳)
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