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《师道》
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《师道》2010年第04期

[开卷视点]
又见四月春风
[改写人生]
等待草开花的时机
[走近名师]
理想,不容忘却
[资教通鉴]
教育需要这样的脉脉温情
对教师英年早逝的另类思考
[民间声音]
教师绩效工资不是行政级别工资
“4%”目标难度大,只怪财政比重太低?
洗脚秀虽然扎眼,也很雷人
[新论视窗]
语文三境
思想的力量
美国基础教育的几个“why”
课堂上,到底该谁配合谁?
[课程平台]
化学教学中课堂语言运用艺术新谈
例谈语文课堂语言的另一种视角:基于学生成
[创新方舟]
别样的班级才艺展示
[别样课堂]
做个“笨”老师又何妨
我们班出现了“李清照现象”
我和春天有一个约定
“玩”物长智,玩有所成
[学子点击]
游戏VS学习
[边教边悟]
文本解读要关注学生的生命体验
从“愠”的含义说到评卷场上的争议 我来编辑
学英语,走出困境的妙招
[智慧纵横]
改变,从细节开始
常规其实就是文化
听师德报告会有感
为学生的人生奠定美好的基石
有效教学反思
[今日充电]
给孩子一双隐形的翅膀
[一页书香]
魔山.勾引.情歌
[今日充电]
为师之“勤谨和缓”
[苦乐杏坛]
有一种幸福,与物质无关
今天,一个都不少
[家事如风]
教女儿和时间赛跑
时间“加减乘除”法
我的小闹钟
我和儿子签订 “君子协定”
[第二讲台]
我的“教育之桶”蓄水有多少?
思想家才是社会发展的最大贡献者
“90后”青年群体的教育引导
我为何由“减负”支持者变为反对者
春季养喉大行动
[幽默谐趣]
并非戏言
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