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《师道》
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《师道》2009年第10期

[开卷视点]
乡校(陈 辉) 我来编辑
[共和国60年教育记忆]
西学在中国(叶 舒) 我来编辑
西学引发我教育观念的嬗变(周顺海) 我来编辑
从书页间开始“西行”(沈丽新) 我来编辑
[改写人生]
小心翼翼地与你相遇(彭清亮) 我来编辑
[走近名师]
六个细节看肖川(佚 名) 我来编辑
肖川这个人(刘良华) 我来编辑
学人肖川(许锡良) 我来编辑
我的一点自白(肖 川) 我来编辑
[资教通鉴]
谁能告诉我,班主任该怎样批评学生(朱忠保) 我来编辑
教师培训不要轻言“教考分离”(李康耀) 我来编辑
[民间声音]
权力不应充当学术裁判(吴之如) 我来编辑
班主任的权益有了保障(毛志高) 我来编辑
携空调上大学没啥不可以的(文 雨) 我来编辑
[新论视窗]
没有什么比这句话更令人心痛(王淦生) 我来编辑
孩子,我难过着你的“难过”(冯卫东) 我来编辑
自主评改,提高学生作文水平(王 敏) 我来编辑
家庭教育要跟上时代步伐(张成淦) 我来编辑
[课程平台]
介绍作者亦有法(严丽荣) 我来编辑
自主默写,一举多得(吕 赟) 我来编辑
尊重学生,从错例的揭示开始(吴志健) 我来编辑
[别样课堂]
“差生”寄来武汉大学录取通知书(吴 强) 我来编辑
诗意的九月(王咏梅) 我来编辑
教学生沉下心来阅读(张秀毅) 我来编辑
[学子点击]
班干部不是“托儿”(伍剑婷) 我来编辑
坚守教育的天然本性(吴羽君) 我来编辑
[边教边悟]
“婉约派”班主任治班有招(奉明茂) 我来编辑
正视冲突·关注共享·实现融合(陆云峰) 我来编辑
变式教学与思维培养(朱叶青) 我来编辑
[智慧纵横]
觉醒,语文教师成长的开始(陈 泳) 我来编辑
透过迷雾看课改(董文华) 我来编辑
[今日充电]
如何实现“以人为本”的管理文化(毕延威) 我来编辑
超越教育技术的局限(王志宾) 我来编辑
[一页书香]
控制的幻觉与有效的交流(大 椿) 我来编辑
开启想象 呵护童年(刘道玉) 我来编辑
[往事今说]
藤野先生的教育经(杜 蓉 汲安庆) 我来编辑
[苦乐杏坛]
做“内心干净的闲人”(谢 云) 我来编辑
[家事如风]
家有“叛女”初长成(徐 丽) 我来编辑
家有叛逆小儿郎(唐爱莲) 我来编辑
帮女儿度过“生日关”(李 彬) 我来编辑
孩子,你不是这世间单独的个体(崔淑霞) 我来编辑
巧妙化解孩子青春期叛逆(徐勤玲) 我来编辑
[第二讲台]
教育,需要坚守(凌宗伟) 我来编辑
给自己放假(郭丽佳) 我来编辑
向生活本质的回归(怡 然) 我来编辑
建议行政干预义务教育教师从经济落后地区流出等 我来编辑
对饮食产生隐患的细节等 我来编辑
[幽默谐趣]
并非戏言 我来编辑
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