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《中国教师》2010年第15期

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城乡互动教师信息化教学能力协同发展模式研究 我来编辑
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[木铎金声]
大学教育要防范“唯就业教育观”的产生 我来编辑
[千字文]
构建教师良性流动的有效机制 我来编辑
[名师访谈]
凌宗伟访谈录:激情\范本\灵动—— 好教师的人生三态 我来编辑
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假日是教师实现超越的最佳时机 我来编辑
[师说师道]
中小学科学教师探究教学认识现状调查 我来编辑
教师职业生涯的背景影响研究与价值审视 我来编辑
开发练习功能,细化落实年级教研 我来编辑
关注集体备课 促进中小学教师专业发展 我来编辑
幼儿教师组织支持感的现状调查 我来编辑
[笔谈]
唤起深度的内心觉醒 我来编辑
王木春:穿过那道“窄门” 我来编辑
侯登强:沉睡还是苏醒 我来编辑
邓公明:一本书,让鲜花在心灵深处怒放 我来编辑
梁晓:在“怕”与“忧”中不断警醒 我来编辑
谢华蓉:挫败催人悟,静思促人醒 我来编辑
[课程与教学]
教育情境三说 我来编辑
农村初中教师课堂教学行为偏差的质性研究 我来编辑
语文课堂教学的弹性预设与动态生成 我来编辑
高中语文教学目标设计存在的问题及对策 我来编辑
语文课堂提问巧用“三十六计”例谈 我来编辑
利用英语课堂教学进行情感教育的实践探索 我来编辑
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汉字与古代家庭文化 我来编辑
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