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《中国教师》2010年第09期

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知识是教学目标的核心要素 我来编辑
对“教师主导消解论”的质疑与思考 我来编辑
以学论教:课堂教学评价中静悄悄的革命 我来编辑
新课程背景下课堂提问有效性的思考 我来编辑
心理学视野下的有效课堂分析 我来编辑
[聚焦《规划纲要》]
我国幼儿教师的职业困境及出路 我来编辑
论“加强教师队伍建设” 我来编辑
教师薪酬公平是实现教育公平的基石 我来编辑
大力发展民族职业教育 促进教育公平 我来编辑
地方政府的“改革智慧”在义务教育均衡发展中具有关键作用林 丹 我来编辑
[木铎金声]
论教育家办学及校长教育家的办学使命 我来编辑
金节杖与椅子腿 我来编辑
[千字文]
倡导促进学生全面发展的和谐教育 我来编辑
[励耘心曲]
霍懋征教育思想的启示 我来编辑
吾师黄济先生点滴 我来编辑
[笔谈]
聚焦绩效工资:一石激起千层浪 我来编辑
程赛珠:坦然面对绩效工资的款款而至 我来编辑
范玲玲:见证了绩效工资实施方案通过之难 我来编辑
雒宏军:不要把管理的希望寄托于绩效工资 我来编辑
代安荣:绩效工资下教育如何体现公平 我来编辑
廖学军:绩效,不是快乐的唯一理由 我来编辑
[课程与教学]
在“课例欣赏”中成长 我来编辑
在课堂教学中引领学生成长的策略 我来编辑
论课堂教学中学生主体性的发展 我来编辑
谈信息技术必修模块中情感态度与价值观的渗透 我来编辑
[师说师道]
课堂教学中教师角色的自我设计 我来编辑
教师如何建立良好的同事关系 我来编辑
[增广见闻]
美国的教师教育标准体系 我来编辑
[学校发展]
校长专业发展的“名片之思” 我来编辑
公平,尊重,指点——领导听好“推门课”三注意 我来编辑
[字里乾坤]
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