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《中国教师》
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《中国教师》2009年第04期

[特别关注]
当前教师发展存在的八个问题(裴跃进) 我来编辑
[教师发展]
语文教师为什么越教越不会教了(温小军) 我来编辑
井水何不“泛”河水?(蔡英树) 我来编辑
课堂照镜子,备课添色彩(杨树滨) 我来编辑
青年教师应提高自己的课堂教学机智(汪秋阶) 我来编辑
[教师队伍建设动态]
北京市采取积极措施全面加强教师队伍建设 我来编辑
[热点探讨]
农村中小学教师“在编不在岗”问题及其对策(张勇成) 我来编辑
[课改前沿]
也说读出自己眼中的哈姆雷特(俞霞娟) 我来编辑
小学作文评价标尺的有效性操作探索(张珠飞) 我来编辑
从“教案”到“学案”,以备课促教学(刘成昌) 我来编辑
在自主学习中培养学生的创新能力(王爱敏 邓西忠) 我来编辑
[幼教园圃]
浅谈幼儿学古诗(刘佳星) 我来编辑
[教育智慧]
“火种”出在手指间(黄淑云)
计算机教学中教师的语言艺术(王桂丽)
“你进步,我们共同幸福”(陆建江)
[课程与教学]
构建有效课堂教学要在“全”字上下功夫(毛洪兴)
课堂表演教学法的尝试(尚 敬)
挑战权威,为名篇佳作“会诊”(侯振海)
牵-发而动全身(张福杰)
试论政治教学中的情境优化(张桂生)
化学教学如何渗透环保教育(穆仕亮)
关于历史课堂阅读能力培养的几点认识(朱 琳)
浅谈地理教育中的情感教育(张铭安)
教学设计,应以学生的心灵为起点(王文彦)
[管理之窗]
为学生,还是为学校(姚灶华)
学校管理最优化变革之探索(沈 华)
[班主任论坛]
走进学生心灵深处(吴勇斌)
日后,老师为你作媒(余 飞)
对班主任工作创新的探索(赵丽杰)
[学校·家庭·社会]
形式多元化的现代家访(陈 钧)
中小学生修学旅游产品的开发研究(徐冬爱 王 峰)
[深度报道]
只有和文化融合的教育才是真正的教育(潘 磊)
[教育新视野]
对多元文化时代审美教育的思考(朱 斌 何艳志)
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