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《中国教师》
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《中国教师》2008年第24期

[特别关注]
农村教育资源的三重“浪费”现象(白中军) 我来编辑
部分地区农村中学教师的编制问题及化解(李海云 邱 永) 我来编辑
苏北农村中学“问题学生”的学习现状、成因及对策(周桂龙) 我来编辑
山区中小学现代远程教育存在的问题及对策(杨茂标) 我来编辑
从分“重点班”和“普通班”反思若干农村教育问题(王礼平) 我来编辑
[教师发展]
参与式培训:促进农村教师专业发展的有效途径(王爱兰 姚晓燕) 我来编辑
我国双语教学评价的问题及重构(程耀忠 刘春明 李红玫) 我来编辑
实施反思性教学,促进教师自主发展(夏秋荣)
云南贫困民族地区中小学教师发展面临的挑战与对策(李孝川 孔垂斌)
建设一个充满活力的语文教研组(吴长晖)
“没有教育不好的学生”探析(王忠文)
[教育智慧]
用矛盾分析法理性看待赏识教育(田爱英 石邦义)
捕捉语文课堂的意外精彩(刘代勋)
课堂教学如何培养学生的注意力(李 静)
[课改前沿]
“反省法”在儿童教育中的功能探讨(张义平)
让课堂充满生命活力(单英明)
[课程与教学]
如何培养低年级学生的阅读兴趣(邵淑艳)
开启学生的诗性心灵(张海宏)
小学科学课中教学情境的创设(姚明辉)
遵循认知规律,精设概念教学情景(李文旭)
谈小学音乐教育中学生个性的培养(庄建蒀)
[杏坛走笔]
睿智的赞美恰如扬帆的风(李荣灿)
[管理之窗]
在常规中追寻管理的更高境界(张广明)
构建理想的校园生活(李本哲)
“四有”校长——教师心目中的魅力校长(赖先楚)
[班主任论坛]
试论班主任在班级道德教育环境建设中的作用(徐晓霞)
[学校·家庭·社会]
论创新型人才培养中的“催化剂”(许晶晶 师保国)
[职教天地]
中职学校计算机“学、练、用一体化”教学模式初探(杨万河)
职业中学数学课堂教学有效性探讨(蒋荣文)
谈提高高职院校青年教师教学质量的有效措施(包呼和)
[教育新视野]
德国教师教育的特点及启示(欧阳琰)
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