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《中国教师》
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《中国教师》2008年第22期

[特别关注]
学者参与薄弱学校改进工作中自身的知识管理问题(高鸿源)
在初中建设工程中成长(袁令瑞)
系统思考 系统引导 上下同心促发展(北京市高井中学)
感动校园的故事(张春莉 贺珍娟 王 迪)
[教师发展]
小学语文教师的三项修炼(王 静)
树师表形象 创文明师风 建和谐校园(隋 燕)
[课改前沿]
课堂教学评价的现实与抉择(熊宜勤)
新课程改革中推行合作学习的问题与反思(夏玉钦 管廷禄 纪利霞)
情境创设:抛锚式教学策略的关键环节(吴应荣)
[教育智慧]
融传统精髓 展现代风姿(赵兰会)
运用心理效应提高教学效率(姬彦红)
[课程与教学]
朗读是小学语文教学的灵魂(任 静)
谈小学语文教师的课堂语言评价艺术(施翼玲)
对高中信息技术教学的几点探讨(钱 晨)
在思维和写作向铺路搭桥(何 捷)
浅谈中学化学双语教学三维课程目标的实现(刘春明 盛忠诚 林世威 李红玫)
小学数学教学中的“参照物”运用(顾惠娟)
解读小学数学课的“用教材教”(厉建华)
谈萨克斯管教学中的音色(慈夫领)
[管理之窗]
沉下去,用爱浸润教师的心灵(马志响)
[学校·家庭·社会]
体验:让学生明德、明理、明智(孙海霞)
[杏坛走笔]
拄着“反思”行走(吴举宏)
爱,要选择方式(王学云)
[班主任论坛]
在批评教育时“徐上肥皂水”(胡 岭)
[职教天地]
试论职业教育的师资队伍建设(夏晓峰)
[读书]
白马湖畔继弦歌(朱 蒙)
[演讲舞台]
做一个有幸福感的教师(孔庆河)
[地方教育]
北京市独立设置成人高校教育教学质量现状及其影响因素调查报告(王宝珍)
[人文与艺术]
惊心动魄亦天然(毛 伟)
中国现代壁画初论(陈永祥)
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