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《基础教育参考》
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《基础教育参考》2010年第01期

[封面文章]
纪念现代教育的先驱林砺儒先生(顾明远)
[专题研究]
纪念林砺儒先生 勇担教育重任
教育家林砺儒与全人格教育(刘 沪)
林砺儒中等教育目的论的启示
林砺儒教育思想对师大附中教育教学的影响
基于学生健康人格的班级环境构建(马肃霜)
全人教育九问([美]艾米.M.阿扎姆 宋 倩 译)
[海外传真]
教育塑造未来:释放技术和人的潜能
英国教育动态
[借鉴园地]
韩国教育公平政策走向(李震英)
法国“新高中”教育改革评析(刘 敏)
美国公立中小学教师绩效工资改革新模式探析
我国澳门构建健康校园的经验(陈伟明 王 军 杜少凡)
新加坡小学生礼仪教育的特点及启示(古丽萍)
[管理论坛]
从生态学视角看一线教育科研的问题与对策
教师“合而不作”现象的研究及思考(王家平)
校长如何引领学校教育价值观的转变(骆建平)
教研员指导基层须做到三个关注(韩国存)
县级教研室工作创新发展的困境与出路
以艺术教育为突破口 全面实施素质教育
[教师天地]
教育创新:校长要引导教师强化十种教育理念
浅谈阅读教学中体验式教学策略的应用(毛李华)
培养充满个性和智慧的发展型教师(王保邦)
构建“发展性课堂”教学(邓文达 徐 飙)
如何正确处理中学生早恋
加强“四性”修养 磨练“人师”境界
建立激励评价体系 促进学生和谐发展(王翠花)
怎样有效开展教学互动(倪兰凤)
小学生数学思维能力培养的策略(钱建国)
浅谈教师的影响力(田桂玲)
[一线动态]
让每一个生命都充满阳光
学校文化建设的若干思考(华意刚)
关于中小学心理健康课程校本化的几点认识(张寿平)
加大改革力度 促进教育均衡发展
全面创新 提高教与学的有效性(何志英)
略论班级日常管理(张如栩)
扬起素质教育风帆 走可持续发展道路
[人文随笔]
做教育须用专业智慧(周顺焕)
校长要善于引导学校里的“小团体”(徐吉志)
惩罚也是一种教育
飘香的教室(栾庆新)
学会舍得
封面简介(本刊编辑部)
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