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《基础教育参考》
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《基础教育参考》2009年第02期

[刊首语]
有差异,有特色,才有质量(顾明远) 我来编辑
[本刊特稿]
首都农村基础教育改革发展的回顾、现状及思考(罗 洁) 我来编辑
[专题研究]
学生的差异性是教师幸福的本源(魏兴玲) 我来编辑
浅析对学习障碍儿童的全纳性教学(宋景芬) 我来编辑
实践分层教学 推进教育和谐发展(任 鹏 杨 郑) 我来编辑
关于课程改革的几点再思考(刘继忠) 我来编辑
美国学校的因人施教和因材施教(鲍承模) 我来编辑
[海外传真]
德国中小学生补习学校堪忧(陈仁霞) 我来编辑
法国放宽就近入学制 申请跨区就读者增加(成 婷) 我来编辑
以色列中学生的科研活动(李新元) 我来编辑
英国新音乐教育:自主学习 事半功倍(胡乐乐) 我来编辑
环球教育博览(宋 倩 摘编) 我来编辑
[借鉴园地]
美国教育考察行思录(上)(陈海源) 我来编辑
关于数学的45条建议(王晓阳) 我来编辑
加拿大基础教育管理体制改革遭遇的新一轮问题与挑战(蒋园园) 我来编辑
中美两国中小学家长在参与学校教育中的角色比较(杨 敏) 我来编辑
[管理研究]
教育思想引领新课改中的课堂教学(田树林) 我来编辑
把握教学改革新特点 加强全面教学质量管理(余雪飞 许成国) 我来编辑
正人必先正己(陈苏芬) 我来编辑
如何防范和处理师生冲突(姜运隆 吴晓蓉) 我来编辑
县教研室如何抓校本教研(刘业俭) 我来编辑
[教师天地]
教育伙伴:新课程背景下家访工作的实践基点(吴昊文 郑洁萍) 我来编辑
构建自主、合作、有效的作文评改模式(袁春波)
作业批改记录在历史教学中的运用(吴洪华)
“五分教学创新”的探索与反思(陈文彬)
浅谈农村小学音乐欣赏教学(张 莉)
谈谈语文学习生活化(郑亚维)
对当前课堂交流的几点思考(胡玲妹)
信息技术与语文教学整合探析(刘玉芬)
新课改背景下高中地理“分组合作自主学习”教学模式初探(张志新)
[一线动态]
江苏省邗江中学新课程校本化实施的思考与实践(徐金才)
基于新任教师专业成长的档案袋评价(樊云峰 谌启标)
发现并解决“真问题”(郑挺谊)
“规范+特色”的校本研究是提升教学质量的有效保证(赵建捷)
以科学发展观思考构建普通小学学校文化(许培军)
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