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《基础教育参考》
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《基础教育参考》2007年第10期

[刊首语]
高中课改中的评价问题(陶西平)
[专题研究]
浅谈普通高中学校课程评价制度的缺失(杨春芳)
有效性:高中课堂教学评价的重要因素(古良忠)
高中综合素质评价的哲学思考(林 珑)
教师在终结性评价中的作用([英]英国评价改革小组)
[海外传真]
法国小学生不良行为日益增多令人担忧(成 婷)
麻省拟全面延长学校教学时间(房东波)
日本大阪计划设立新型商业高中(游衣明)
澳大利亚联邦政府公布学校科学教育五年行动计划(胡乐乐)
国外教育信息拾零(宋 倩)
[借鉴园地]
德国中小学的劳动技术教育及启示(姚 静)
俄罗斯教育现代化进程中师范教育的任务(江 燕)
综合实践活动类课程在美国的新发展(陈 瑶 洪 明)
美国保障流动儿童受教育的经验与启示(李久军 刘 冲)
《不让一个孩子落伍法》对美国公立学校的影响(姚 达)
[域外回声]
荷兰“新学习法”的夭折(周 航)
[管理论坛]
义务教育阶段学校均衡发展的研究与实践(韩贵珍)
中小学教师“轮校执教”研究述评(王娟娟)
全面推进素质教育需要解决的问题及策略(梁文明)
以学生为本构建中小学和谐校园(徐建华 宋 毅)
中小学教师课程权力的研究(刘 昍)
[教师天地]
谈一谈新课标中的自主阅读(王敬侠)
文言词语的审美教学探微(钮莉华)
浅谈新课标理念下中学英语教师引导作用的发挥(李宝荣)
爱——和谐校园之美(党生应)
浅谈年轻教师的管理(马 峰)
信息技术课程教学模式之我见(何 静)
创设教学情景初探(冯庶美)
让学生自己去探究发现(张秀根)
青少年积极心理学心理健康教育模式的构建(卜雪梅)
[一线动态]
加强基础建设 促进学校发展(王永康 刘 赫)
对吴江教育现状的思考与策略性解答(沙敏林)
以和谐促学校发展(缪明灿)
引导学生学会学习(赵洪君)
寓学习习惯养成于教育教学全过程(杜迎新)
寻找建立和谐师生关系的基点(刘 畅)
倡导“尊重”的教育理念 促进师生共同发展(刘彦弟)
[教育随笔]
把课间还给学生(吕 赟)
励志格言随想(张 骅)
将“偏爱”进行到底(刘炳艳)
铃木教子的启示(霍明宝)
一位学生的真情告白(王光佑)
[本刊启事]
基础教育参考2008年上半年专题策划
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