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《大学教育科学》
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《大学教育科学》2009年第05期

[教育前沿]
60年来中国高等教育办学体制和管理体制的变革(杨德广) 我来编辑
稳步渐进:基础教育课程改革的总体战略(刘要悟 曹俊军) 我来编辑
论思想政治教育的文化特性(韩迎春 皮艳清) 我来编辑
[教学虚实]
迈向意义世界(杨钦芬) 我来编辑
教学理论的误读与纠偏(罗儒国 王姗姗) 我来编辑
人本主义心理学教学观指导下的课堂教学改革探讨.王晓萍 肖武云 我来编辑
[管理方圆]
从“超级市场”到“专卖店”(余承海 程晋宽) 我来编辑
我国高等教育集权管理体制生成逻辑分析(罗建国) 我来编辑
高校与利益相关者的双向价值需求分析(张 燚 张 锐 吕 涛) 我来编辑
班级虚拟社区:高校学分制班级管理新模式(王水兴) 我来编辑
[教师生涯]
试析《晋书·儒林传》中儒师形象(李姝辄) 我来编辑
教师角色观的文化审视与重构(石健壮 李 森) 我来编辑
现代大学职能视阈下大学教师专业发展的路径选择.何华宇 赵 敏 我来编辑
高师学生专业承诺现状及其影响因素研究(彭春妹 罗润生) 我来编辑
[教育史苑]
战后美国教育史学发展趋势(周 采) 我来编辑
西方和谐教育的目标、课程和教学方法的历史反思(于忠海) 我来编辑
对教师教育专业教育学教材建设30年的反思(张忠华) 我来编辑
[教育广角]
美国加州高等教育总规划的过去与未来(黄艳霞) 我来编辑
硕士研究生教育质量调查分析(王碧云 邱均平 张维佳 孔晓娟) 我来编辑
[名著镜诠]
《大学的理想》镜诠(姜国钧) 我来编辑
[教育札记]
大学CT扫描下显现的一块肿瘤(张 家) 我来编辑
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