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《南北桥·教学探究》
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《南北桥·教学探究》2009年第09期

[情感教育]
请给学生一份尊重的爱(黄小鸟) 我来编辑
新时期的教师该如何对学生进行心理健康教育(蔡景庆) 我来编辑
贴近特殊生的心灵(梅彩绿) 我来编辑
[教学研究]
对新课程科学作业设计的几点认识(许生画) 我来编辑
关于“欣赏式”作文教学探究(杨义永) 我来编辑
[艺术空间]
在体育教学中的几点做法(李艳荣) 我来编辑
请给孩子一张白纸(周 婷) 我来编辑
[语文天地]
巧妙激趣 让一年级学生爱上阅读(贾香玲) 我来编辑
感情朗读指导要“三注重”(冯小松) 我来编辑
创设和谐开放的语文课堂氛围(周昌寿) 我来编辑
[信息技术]
利用多媒体创造英语教学新途径(朱艳阳) 我来编辑
任务教学法在计算机实验教学中的运用(麦志坚) 我来编辑
运用信息技术辅助小学英语任务型教学初探(李 锋) 我来编辑
[政史交流]
试说历史教学的语言特点(姬 扬) 我来编辑
[数学圆桌]
新课程理念下的中学数学教学观(陈庆省) 我来编辑
让个性在数学课上飞扬(谢双红) 我来编辑
数学课堂小组活动中团队精神的培养(卢洁瑜) 我来编辑
创设有效问题情境 激活数学课堂(潘晓燕) 我来编辑
[教学改革]
想象作文写法小议(张艳艳) 我来编辑
课堂教学改革应追求真实(姜文新) 我来编辑
对大学语文教学改革的思考(史 丰) 我来编辑
让体育活动伴随着学生健康成长(李玉芳) 我来编辑
[课堂评价]
如何进行即时评价与延时评价 我来编辑
如何进行激励性评价 我来编辑
如何在表现性评价中提高学生解决问题的能力 我来编辑
怎样增强试卷讲评的有效性 我来编辑
如何进行自我评价和集体评价 我来编辑
怎样进行作业与练习的讲评 我来编辑
[德育新探]
当前教学与德育相割离的现状分析 我来编辑
有效教学与成功德育的关系 我来编辑
教学与德育相融合的客观依据 我来编辑
有效教学与成功德育的操作原则 我来编辑
在课堂中实施德育 我来编辑
[教学设计]
如何选择课堂教学模式 我来编辑
如何根据课文特点确定教学思路 我来编辑
教学设计怎样体现“语文味” 我来编辑
如何利用教学参考书 我来编辑
如何设计 语文综合性学习 我来编辑
[情境创设]
如何创设生活情境来引出物理问题 我来编辑
如何用探究实验来有效导入新课 我来编辑
如何根据认知规律创设情境 我来编辑
如何创设活动情境来引发学习动机 我来编辑
如何设疑问难来激发学习的兴趣 我来编辑
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