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《南北桥·教学探究》
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《南北桥·教学探究》2009年第05期

[学校管理]
“体验成功”——让每位孩子都成才(蔡建设 夏晓秋) 我来编辑
加强禁毒教育 创建和谐校园(龙金秋) 我来编辑
[师资建设]
浅述西部落后地区农村中学校长的现状(申健强 申利丽) 我来编辑
如何净化教师的语言(宋婵婵) 我来编辑
[课题研究]
“伊山中心小学综合实践活动课程特色化研究”课题中期研究报告张正中 我来编辑
[课改聚焦]
依托多元智能理论开展有效教学(胡维娜) 我来编辑
新课改下美术教学的几点尝试(胡海燕) 我来编辑
依课本之源 畅写作之流(陈春芝) 我来编辑
浅谈新课改下数学学习兴趣的培养和激发(董法然) 我来编辑
浅谈新课标下如何进行小学数学教学(高玲丽) 我来编辑
[教学研究]
浅谈算盘对提高小学生数感能力的四大功能(敖世群) 我来编辑
周转轮系教学方法分析(张荣全) 我来编辑
浅谈中学生音乐欣赏教学(李卫萍) 我来编辑
初中化学实验教学之我见(陶 林) 我来编辑
《种树郭橐驼传》解读(曹海英) 我来编辑
如何看待资源使用的冲突(殷 乐) 我来编辑
[班级管理]
优化班主任与学生关系的几点建议(朱艳阳) 我来编辑
班干部的培养与使用(张 华) 我来编辑
班主任工作之浅见(王海英) 我来编辑
[教学策略]
让“差距”不“差”(林小丽) 我来编辑
培养学生学习英语兴趣的途径(施兴华) 我来编辑
快乐生活 快乐识字(林星星) 我来编辑
“话”与“画”的交融(韩善芳) 我来编辑
重视实验教学 提高教学效益(苏黄英) 我来编辑
浅析如何在技校英语教学中实施创新教育(陈海强) 我来编辑
[聚焦课堂]
让数学课堂因“错误”而精彩(周立峰) 我来编辑
“探究式学习”的数学课堂表现形式(丁江涛) 我来编辑
促进学生自主参与 建构有效数学课堂(范小军) 我来编辑
开创趣味课堂 提升思维能力(黄 毅) 我来编辑
课堂创新,引导学生参与学习(何必川) 我来编辑
让课堂因“生成”而绽放光彩(顾小祥) 我来编辑
[情感教育]
让春风化雨滋润“情绪”(肖昌权) 我来编辑
积极情——英语学习的“催化剂”(许素萍) 我来编辑
也谈阅读教学中的情感教育(白景春) 我来编辑
抓住热点问题 渗透思想教育(应上华) 我来编辑
[名师点津]
多媒体教学应着力解决的几个问题(蒋美清) 我来编辑
以反思教学促教学有效(郑小芹) 我来编辑
让学生在体验中学数学(徐 斌 方泉涛) 我来编辑
认知结构迁移规律在科学教学中的应用(陈尊佑) 我来编辑
[高教论坛]
多媒体教学在大学英语分级教学中的应用(常 利) 我来编辑
论如何提高民办高校艺术生的人文素质和理论素养(李 凡) 我来编辑
农村留守儿童的现状与对策(农启宗) 我来编辑
旅游“学历教育”与“职业资格认定”兼容教学研究方从法 王雪峰 我来编辑
高等院校开展双语教学的障碍及对策研究(柴秀智) 我来编辑
关于信息技术与课程整合的若干思考(赵宏明) 我来编辑
数学技术、信息技术与数学课程的整合(张定强) 我来编辑
校园网的设计与建设(张建元) 我来编辑
加强大学生创业意识、创业能力的培养研究(付 华) 我来编辑
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