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《远程教育杂志》 海外之窗

思维、技术与学习综述(下)【英】Rupert Wegerif 魏晓玲 吉 喆 钟洪蕊 译 我来编辑
思维、技术与学习综述(上)【英】Rupert Wegerif 魏晓玲 吉 喆 钟洪蕊 译 我来编辑
在博物馆、科学中心和展览馆中利用数字技术学习(【英】Roy Hawkey 李远航 秦 丹 译)
数字土著 数字移民([美]Marc Prensky 胡智标 王 凯)
电子评价研究新进展[英]Jim Ridgway & Sean McCusker Daniel Pead 侯小杏 我来编辑
利用功能情境主义建构学习和教学的务实科学([美]EricJ.Fox 杨玉芹)
解决良构问题与非良构问题的研究综述([美]Namsoo Shin Hong 杜 娟 盛群力 编 译)
技术支持的公民教育新进展(Neil Selwyn[英] 钟洪蕊 杨玉芹)
创建可重用学习对象的策略(袁小芬 盛群力) 我来编辑
面向完整任务的教学排序与评估(盛群力 华煜雯) 我来编辑
统一的教学过程互动模型(F.科伊特 巴特勒) 我来编辑
四成分教学设计模型(盛群力 徐 瑞/译)
支持多种产品的移动学习管理系统.Luigi Colazzo等 我来编辑
教育心理学与教育技术学联盟:促进学习者认知变化Susan Veronikas 等 我来编辑
教学策略、方法与结构(美国国防部) 我来编辑
勾勒关键能力,打造优质生活Dominique Simone Rychen 等 我来编辑
中英高等网络教育政策比较及启示(田凤秋 王永锋 王以宁) 我来编辑
首要教学原理:再议知识和技能([美]亚历山大J.罗米索斯基) 我来编辑
教学策略效能的不同水平([美]戴维·梅里尔)
谈流视频在大学教师培训中的应用Christopher Essex等 我来编辑
走向3E教学(盛群力 马 兰) 我来编辑
澳大利亚远程高等教育概览(孙敬娜) 我来编辑
教学过程模式探讨([美]William G.Huitt) 我来编辑
因特网信息资源质量的评价标准(张 琦 钟志贤) 我来编辑
多媒体学习研究的演进([希腊]Haido Samaras等) 我来编辑
教学设计与技术的未来([美]布兰特·G·威尔逊)
熟练Web用户的搜索行为:关注控制与情感控制的影响([美]Kyung-Sun Kim)
远程学习支持服务的同心圆模型([美]Elizabeth Osika)
学习设计的处方([澳大利亚]Ron Oliver等)
脑的研究和教育:追赶潮流抑或夯实基础([美]Pat Wolfe)
面向意义学习的认知过程([美]理查德 E.梅耶)
学习动机的激发原理(蒙妮奎博卡尔兹)
为意义建构学习设计教学——学习与教学概说Richard E(Mayer)
探究教学的认知理论(AllanMCollins)
E—learning的设计维度(罗布·菲利普)
英国ICT教学环境建设中的人文关怀及启示(王 健 张舒予)
在线课程的实施与管理(杨 璐 何 晔)
网络课程及其有效设计的六项原则(郑 彬 盛群力)
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