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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2011年第02期

[诗学天地]
愁怨苦闷生命的叩问——冯至诗歌浅论 我来编辑
凌寒梅花分外香 我来编辑
左思《咏史》诗简论 我来编辑
似曾相识燕归来——谈宋词中的燕子意象 我来编辑
[教学新理念]
论语文教学开放性的尝试 我来编辑
关于“留守生”人格教育在语文教学中的思考 我来编辑
让“美”成为主旋律——浅议新课标下的散文教学 我来编辑
巧借读书笔记进行有效预习 我来编辑
语文教学呼唤“和谐” 我来编辑
课堂教学提问应讲究一问多得 我来编辑
谈谈初中语文教学中的“情境教学” 我来编辑
在语文教学中传承传统文化初探 我来编辑
中学生听说与读写脱节现象探微 我来编辑
[阅读教学论坛]
追寻本色阅读 我来编辑
紧扣语言,把握情感——散文阅读教学之关键 我来编辑
中学生阅读教学之我见 我来编辑
浅谈小说阅读的方法 我来编辑
在语文教学中培养儿童良好的阅读习惯 我来编辑
如何拨动学生的心弦 我来编辑
文言文阅读的“新宠儿”——课内外对比阅读 我来编辑
个性化阅读,时代的呼唤 我来编辑
浅谈中学语文课外阅读指导 我来编辑
[作家作品研究]
借景消愁愁更愁 我来编辑
芒鞋破钵的生命悲歌 我来编辑
《断魂枪》,让人断魂! 我来编辑
[阅读新视角]
散文之分 我来编辑
[古文苑漫步]
本色孔子 我来编辑
话说《湖心亭看雪》中的“痴” 我来编辑
[作文教学新探]
作文教学创新途径探微 我来编辑
如何提高学生作文写作能力 我来编辑
关于快乐作文教学的思考 我来编辑
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作文教学应该就地取材 我来编辑
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[教学随笔]
浅议中职学生口语交际能力的训练 我来编辑
文化散文鉴赏技法点拨 我来编辑
一腔真爱 一份宽容 我来编辑
语文创新教学要注重课堂提问 我来编辑
插图激活兴趣 板书点亮思维 我来编辑
脱去“对话”的外套 我来编辑
借你一双“顺风耳” 我来编辑
走入语文课堂 尝试综合评价 我来编辑
浅谈“活动单”的有效构建 我来编辑
[小学语文园地]
浅谈小学现代文小说阅读教学 我来编辑
让“故事”为学生的语文学习领航 我来编辑
小说体裁教学方法初探 我来编辑
巧妙“沉锚” 有效提问 我来编辑
小学课程改革中须加强心理健康教育 我来编辑
[考试评析]
有关新课标下江苏语文高考的多元反思 我来编辑
浅谈现代文阅读易错失分点的规避措施 我来编辑
高考现代文阅读试题的评价与反思 我来编辑
[语言文字应用]
一字之妙在推敲 我来编辑
浅析“双关”的几种类型 我来编辑
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