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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2010年第08期

[阅读新视角]
《逍遥游》中的生命意识 我来编辑
《林教头风雪山神庙》中“草蛇灰线”法赏析 我来编辑
[教学新理念]
春风化雨 润物无声 我来编辑
人格——语文教学的风骨 我来编辑
中国古代城市文学 我来编辑
着眼文本,深透解读 我来编辑
文言文教学中应加强诵读指导 我来编辑
应重视寓美育于初中语文教学之中 我来编辑
发挥教师巡视在语文课堂中的作用 我来编辑
抓住兴奋点,提高文言文教学效率 我来编辑
运用教学提问的“五要五忌” 我来编辑
一切为了学生的发展 我来编辑
校外语文课程资源开发与利用的策略 我来编辑
[阅读教学论坛]
在和的心态下推动阅读教学有效生成 我来编辑
语文阅读教学中读者与文本隐蕴的挖掘 我来编辑
关于中学语文阅读教学策略的思考 我来编辑
浅谈研究性阅读教学法 我来编辑
浅谈如何提高阅读教学的实效性 我来编辑
探疑——提高语文阅读教学效率的关键 我来编辑
让学生在阅读中享受生命的快乐 我来编辑
为有源头活水来 我来编辑
关于小说阅读的方法指导 我来编辑
如何在经典阅读中提高语文素养 我来编辑
让快速阅读成为一种手段 我来编辑
[作家作品研究]
清水出芙蓉,天然去雕饰 我来编辑
带着劳绩,诗意地栖居在大地上 我来编辑
从细节看小说《祝福》的艺术价值 我来编辑
潘重规藏书的文献价值 我来编辑
[作文教学新探]
给学生插上自主飞翔的翅膀 我来编辑
非“常”指导,非常精彩 我来编辑
高考作文备考浅谈 我来编辑
培养写作情感,引发学生的写作兴趣 我来编辑
话题作文“撑起一把伞”导写 我来编辑
构建作文思维圈 我来编辑
一材多用话作文 我来编辑
循循善诱 训练有素 我来编辑
[诗学天地]
古诗中的炼字 我来编辑
浅析徐志摩《再别康桥》的艺术特色 我来编辑
找准切入点 展现古诗美 我来编辑
咏史抒怀 微物寄慨 我来编辑
[古文苑漫步]
体悟“幽境”背后的“忧情” 我来编辑
状难写之景如在目前 含不尽之意见于言外 我来编辑
奇文秀句 诗画三峡 我来编辑
[教学随笔]
浅谈语文作业的设计策略 我来编辑
谈语文教学中的成功教育 我来编辑
高中语文教学路在何方 我来编辑
如何引导学生关注细节 我来编辑
把创新教育同语文教学过程结合起来 我来编辑
让学生成为课堂评价的主体 我来编辑
如何研读议论文的标题 我来编辑
语文教学中探究学习的实效性思考 我来编辑
[小学语文园地]
如何提高小学生的写作水平 我来编辑
小学语文教学之我见 我来编辑
游戏活动在弱智儿童语文教学中的作用 我来编辑
小学语文教学中的创新教育 我来编辑
[考试评析]
让考试成为一次新的学习 我来编辑
[观点争鸣]
一条值得商榷的注释 我来编辑
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