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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2010年第06期

[教学新理念]
语文教学的文化使命浅论 我来编辑
创新,语文教育的必然选择 我来编辑
启发式教学中的问题情境创设 我来编辑
让诗歌教学走向“生活” 我来编辑
问渠哪得清如许 为有源头活水来 我来编辑
主体创新——语文教学的“蓝筹”时代 我来编辑
在语文教学中培养学生质疑的习惯 我来编辑
厚积才能薄发 我来编辑
教育教学应内置于学生的发展 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
中国古典诗词曲鉴赏应关注的几个点 我来编辑
浅谈语文教学中阅读和鉴赏的关系 我来编辑
[诗学天地]
《锦瑟》一曲不易透,模糊读解又何妨 我来编辑
抒情诗中情与物的关系 我来编辑
婉转缠绵 直率粗犷 我来编辑
[阅读教学论坛]
教师在研究性阅读中的作用 我来编辑
听,也是培养语感的重要途径 我来编辑
在实践中享受阅读的快乐 我来编辑
美丽的朗读 美丽的语文 我来编辑
如何培养学生的阅读兴趣和阅读习惯 我来编辑
提高学生语文阅读能力的思考 我来编辑
浅谈阅读教学中语言文字的训练 我来编辑
[阅读新视角]
于无声处听惊雷 我来编辑
[作家作品研究]
借一斑而窥全豹 我来编辑
琦君之美,美在温厚 我来编辑
浅谈朱自清的散文诗 我来编辑
“自然美”与“平常心” 我来编辑
运用细节描写 凸现人物形象 我来编辑
京腔京调京味十足 我来编辑
[新课改之我见]
浅谈新课程理念下语文教学的三个转变 我来编辑
[作文教学初探]
细化,让作文更精彩 我来编辑
激趣引出佳作来 我来编辑
让学生作文“有话可说” 我来编辑
巧设情节,妙手织锦 我来编辑
作文写作中的细节描写 我来编辑
如何写好话题作文 我来编辑
浅谈作文评语的情感艺术 我来编辑
[教学随笔]
如何提高学生的诗歌鉴赏能力 我来编辑
《故乡》教学偶得 我来编辑
“问”出新天地 我来编辑
不积跬步,无以至千里 我来编辑
语文课上的语言运用 我来编辑
如何提高学生的语文素养 我来编辑
“柳暗花明”巧设疑 我来编辑
关于现代诗歌教学方法的几点尝试 我来编辑
提问,开启学生智慧大门的钥匙 我来编辑
精彩的序幕 我来编辑
采用情境教学 激活语文课堂 我来编辑
[小学语文园地]
巧妙的指导让课堂更精彩 我来编辑
阅读课如何围绕文本语言 我来编辑
阅读的境界 我来编辑
引导学生自主学习初探 我来编辑
渠清源自水活 我来编辑
[语言文字应用]
“神”与“仙”的遐思 我来编辑
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