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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2010年第04期

[文艺鉴赏探索]
披文入情:解读文本语言的有效方法 我来编辑
小说的情节之美 我来编辑
[诗学天地]
古典诗歌教学探幽 我来编辑
浅谈李清照词\诗情感特征差异之形成原因 我来编辑
诗词中的意象和意境 我来编辑
对面着笔情更浓 我来编辑
[教学新理念]
“源头活水\异彩纷呈” 我来编辑
灵活运用情感教育方式 努力提高语文教学效果 我来编辑
浅谈语文教学的主体性问题 我来编辑
语文教学应发挥语文报刊的作用 我来编辑
高中语文不应忽视语法教学 我来编辑
新课标下教师角色转变之浅议 我来编辑
文言教学,也可以这样“激情澎湃” 我来编辑
[阅读教学论坛]
让阅读成为一种享受 我来编辑
浅谈中学语文阅读教学 我来编辑
语文阅读教学中读写结合方法探析 我来编辑
如何引领中学生的名著阅读 我来编辑
[阅读新视角]
换一种眼光读林清玄 我来编辑
[作家作品研究]
“被自杀”的萨姆沙.格里高尔 我来编辑
简洁隽永 形神毕肖 我来编辑
事奇人奇语奇诗奇,千古奇篇 我来编辑
生命的感悟 我来编辑
[作文教学新探]
教师“三变”评作文 我来编辑
随笔化作文,让写作宁静而从容地前行 我来编辑
用真情拨动心弦 我来编辑
让作文评语亮起来 我来编辑
以我手写我心 我来编辑
作文要有时代性\理性\人文性 我来编辑
作文课应该这样教 我来编辑
[教学随笔]
《论语》选读教学中如何选择精当的切入点 我来编辑
浅谈如何上好中专语文课 我来编辑
高考语文复习如何充分发挥教材的作用 我来编辑
让语文课堂充满和谐,更加有效 我来编辑
[语言文字应用]
创谜议书 解秘造趣 我来编辑
[小学语文园地]
另辟蹊径,提高写作兴趣 我来编辑
文本解读,与学生同行 我来编辑
让“语文味”洋溢在科普文的教学中 我来编辑
培养语感“三步曲” 我来编辑
“活动单”:语文高效课堂的“主菜单” 我来编辑
[课例示范]
合理确定教学内容是上好一堂课的根本 我来编辑
[观点争鸣]
文本变化和人生况味 我来编辑
[考试评析]
让高三语文复习课堂“活”起来 我来编辑
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