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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2010年第01期

[文学理论前沿]
美国汉学家论孟子荀子的文学思想 我来编辑
披文入情,成就古今知音 我来编辑
“花开两朵,各表一枝” 我来编辑
[诗学天地]
浅谈古典文学中的情爱诗词 我来编辑
如何把握新诗的审美特征 我来编辑
试论李商隐无题诗难解的原因 我来编辑
边塞哀愁与闺中幽怨融合的典范 我来编辑
[教学新理念]
试论语文体验式学习的基本方法 我来编辑
初中语文教师学当节目主持人点滴谈 我来编辑
如何使高中语文课堂多一点互动 我来编辑
探寻提高文言文教学效果的金钥匙 我来编辑
简析语文教学中学生问题意识的培养 我来编辑
[阅读教学论坛]
图式与中学语文阅读教学 我来编辑
简析初中语文阅读教学中的“对话”运用艺术 我来编辑
充分预设,准确设问 我来编辑
[作家作品研究]
文字之外的精彩 我来编辑
从祥林嫂看旧中国农村妇女的悲惨命运 我来编辑
一颗爱心 我来编辑
不可忽视的配角 我来编辑
浅谈海岩小说中的警察形象 我来编辑
寻找疗救中国的药 我来编辑
浅谈《口技》中的衬托艺术 我来编辑
[新课改之我见]
简析新课标下中学作文教学的新走向 我来编辑
语文课堂教学评价现状与对策 我来编辑
简析新课改下语文教学如何提高有效性 我来编辑
[作文教学新探]
刍议初中写作兴趣的全程培养 我来编辑
学生作文误区扫描及对策初探 我来编辑
拓展思路,让写作不再难熬 我来编辑
浅谈初中生三种作文心理状态的应对措施 我来编辑
让学生在想象中激扬文字 我来编辑
浅析记叙文中如何进行有效的描写 我来编辑
如何在作文课堂教学中整合资源 我来编辑
让学生在互改中提高写作能力 我来编辑
浅谈高中作文批改的心得与体会 我来编辑
试论丰富写作语言储备的途径 我来编辑
教师循循善诱,学生快乐作文 我来编辑
[教学随笔]
用爱为“后进生”护航 我来编辑
高中语文课堂教学内容设计的实践 我来编辑
更新观念,搞好语文教学改革 我来编辑
浅谈初中古诗词“自主\合作\探究”式教学 我来编辑
扮靓语言,让语文课神采飞扬 我来编辑
[语言文字应用]
民生新闻语言存在的问题及发展策略浅析 我来编辑
[古文苑漫步]
别,一个千年的话题 我来编辑
[考试评析]
散文阅读指导例谈 我来编辑
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