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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2009年第11期

[新学新理论]
让多媒体激括语文课堂 我来编辑
浅谈文言文教学中的“沉浸” 我来编辑
语文教学如何围绕问题做文章 我来编辑
用创新呼应审美的召唤 我来编辑
内引外联,多管齐下活化语文教学 我来编辑
语用学原则:口语交际教学的有效途径 我来编辑
发挥教学机智,增强教学效果 我来编辑
在诗歌教学中凸显多媒体技术的优势 我来编辑
“先做后学”与“先学后教” 我来编辑
把握课改理念 实现角色转变 我来编辑
[阅读教学论坛]
浅谈新课程理念指导下高中生课外阅读能力的培养 我来编辑
让孔子重现亲和力 我来编辑
双翼并举,以读促教 我来编辑
在朗读实践中点亮学生的“言语生命” 我来编辑
例谈语文课堂教学有效性的关键 我来编辑
“深入浅出”话阅读 我来编辑
[作家作品研究]
论《红楼梦》的简笔艺术 我来编辑
期待诗意世界的永恒 我来编辑
简析许地山的散文诗 我来编辑
《珠宝》的主题及其艺术探讨 我来编辑
论《故事新编》的戏仿手法 我来编辑
海子,触摸人类心灵疮疤的智者 我来编辑
[阅读新视角]
从社会神话角度解读《伊里亚特》与《封神演义》 我来编辑
字里行间的抗争 我来编辑
遮掩与突围 我来编辑
[作文教学新探]
培养学生写作灵感方法初探 我来编辑
谈高考作文的材料合成式 我来编辑
让你的文章波澜起伏 我来编辑
导评结合,授之以渔 我来编辑
[教学随笔]
语文教学的别样风景 我来编辑
浅谈如何指导学生走出文本解读的困境 我来编辑
初中语文学习要重视积累 我来编辑
浅谈学生创造性思维的培养 我来编辑
语不惊人死不休——选词和炼字 我来编辑
初中语文小组合作学习初探 我来编辑
漫谈语文教学中的“诵读” 我来编辑
初中诗词教学点滴谈 我来编辑
[考试评析]
赏诗先要读懂诗 我来编辑
[观点争鸣]
“水尤清冽”注释商榷 我来编辑
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