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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2009年第07期

[教学新理念]
在新课程中如何有效实施语文综合性学习(王赛亚) 我来编辑
论高中语文学习中积累的五个层次(毕文衍) 我来编辑
精讲善练三部曲(李 卫) 我来编辑
中学生口头表达能力的培养(郑 静) 我来编辑
优化教学设计 提高课堂效益(陈洪英) 我来编辑
以写促读,培养学生文学鉴赏能力(王玉荣) 我来编辑
巧妙导入激活语文课堂(王 敏) 我来编辑
让语文课堂活起来(刘文颖) 我来编辑
如何在语文教学中实施探究性学习(姚义曼) 我来编辑
[阅读教学论坛]
让学生成为阅读的主人(赵秀英) 我来编辑
名著导读课的基本操作步骤(何美丽) 我来编辑
阅读教学中的探究式学习(姚国良) 我来编辑
试论新时期农村初中生课外阅读的指导(董 微) 我来编辑
浅谈指导高中生阅读小说(黄雪芳) 我来编辑
阅读教学三部曲(耿荣春) 我来编辑
走近那水墨气质的女子(刘笑霜) 我来编辑
[作家作品研究]
人心隔阂的悲剧(黄子文) 我来编辑
虚实相生意境美(崔 杰) 我来编辑
[阅读新视角]
等待,凄婉的美丽(戎丽英) 我来编辑
[作文教学新探]
对“真情实感”的新认识(钟真祥) 我来编辑
多方选材 多维思考(刘 江) 我来编辑
中职作文教学带有强烈的功利性色彩(钟晓丽) 我来编辑
从文学作品中学习动作描写(郝成喜) 我来编辑
从作文批改看作文教学的缺失及应对策略(林小丽) 我来编辑
快速作文教学刍议(洪 敏) 我来编辑
中学作文教学中应把握的几个方面(马琳娜) 我来编辑
如何让学生的作文富有时代感(杨志平) 我来编辑
浅析话题作文的写作技巧(司桂芹) 我来编辑
浅论初中作文教学中的素质教育(李 咏) 我来编辑
[教学随笔]
论中学语文课的结尾艺术(冯华芬) 我来编辑
细节是课堂教学的“催化剂”(方铁桥)
语文教学中如何提升学生的人文素养(陈立红)
解读新课程背景下语文知识教学的困境(杨志洁)
巧记文言实词(杨建华)
语文教育要培养学生学会学习(徐浮萍)
点缀的艺术(寇艳艳)
[观点争鸣]
几个值得商榷的文言注释(朱正连) 我来编辑
“学而时习之,不亦说乎”置疑(吕俊萍) 我来编辑
[考试评析]
抓特点,找规律,理思路(王永红) 我来编辑
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