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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2009年第03期

[教学新理念]
语文教学中关注学生的情感体验(李 琨) 我来编辑
生命旗帜在生态语文课堂上飘扬(邹建梅) 我来编辑
欲立人者先立己,欲达人者先自达(杨金孝) 我来编辑
寻找美点 赏析美文(吴银红) 我来编辑
初中诗词教学导入刍议(李蔡峰) 我来编辑
春风化雨,润物无声(安建英)
浅谈语文教学中的美育教育(李彦琼)
中职语文成功激励教学法浅探(曹海燕)
浅谈语文教师在教学中的角色扮演(胡一峰)
玉在山而草木润(唐亚军)
[阅读教学论坛]
“读”兮归来(吴卫姬)
在鲜明的对比中品析美文(邱卫国) 我来编辑
走在别人前边,学会阅读(时凤梅) 我来编辑
浅谈新课程下课堂中的阅读体验性学习(苏福生)
浅谈文言文的诵读教学(孙兆娟)
阅读的整体把握(吴永福)
万紫千红总是春(刘艳玲) 我来编辑
[作家作品研究]
异曲同工,各臻其妙(高文林) 我来编辑
也谈屈原“内美”(存少辉) 我来编辑
[阅读新视角]
未敢忘却的从容(王 晖) 我来编辑
对于《老王》教学的一点新思考(胡玉龙) 我来编辑
《山峡中》空白艺术探秘(程大立) 我来编辑
浓浓乡色酒 悠悠思乡情(吴奇俊) 我来编辑
[作文教学新探]
课文是根本,根深才能叶茂(徐君芳) 我来编辑
高考·他们·彩虹(蒋红武) 我来编辑
活水源流随处满,东风花柳逐时新(邹其乐) 我来编辑
浅议新课标下作文指导的三重境界(杨张红) 我来编辑
利用文本对学生进行写作训练的策略(张素芬) 我来编辑
石中韫玉必生辉(刘晓辉) 我来编辑
[教学随笔]
提升人文素养 完善心理品质(张爱民) 我来编辑
课堂教学见真效(王秋冬) 我来编辑
熏陶情感,提升素养(叶海丽) 我来编辑
浅议中学语文与文学教育(陈红艳) 我来编辑
让创新教育给语文教学带来新的生机与活力(李 阁) 我来编辑
走出新课改中学语文教学的误区(顾宏伟)
[考试评析]
谈文言文翻译中不能直译的几种情况(谢 兵)
高考语言表达得体题考点解析与应试对策(刘 华)
如何欣赏“借景抒情”散文的优美语段(白秋兰)
[课例示范]
“物—意—情”阅读三部曲(庄娇芬)
立足语言,品味语言(林孝钰)
[语言文字应用]
也谈《长亭送别》中“口占一绝”诗句的运用(璩存峰)
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