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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2008年第11期

[教学新理念]
让研究性学习走进语文课堂(周桂华) 我来编辑
浅谈语文研究性学习的实施过程(王志军) 我来编辑
课堂教学的语言艺术管窥(徐 莹 李进学) 我来编辑
新课标下的文言文字词教学(陈竞慧) 我来编辑
古典诗歌诵读教学与中职学生情感教育(周卫鸽) 我来编辑
立足中职教学要求 培养学生听说能力(刘春芹) 我来编辑
新课标下学生自主学习能力的研究(谭晓春) 我来编辑
中学语文诗歌教学探究(王济军) 我来编辑
[阅读教学论坛]
试论高中语文阅读的生活化(林元荫) 我来编辑
例谈阅读鉴赏课的教学策略(赵振翔) 我来编辑
让学生在阅读中成长(葛柏云) 我来编辑
阅读当落实整体感知(杨 志) 我来编辑
纷繁复杂 一线挈领(袁伟明) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
试谈意象识别在诗词鉴赏中的重要性(陈卫华) 我来编辑
离别诗词常见意境赏析(戴红玲) 我来编辑
思维的逆向展开(吴永福) 我来编辑
浅谈高考古代诗歌的鉴赏技法(尤红春) 我来编辑
[作家作品研究]
小议《边城》中落后的文化意识(郁宝华) 我来编辑
传统人格文化和现代意识的冲突(沈林昌) 我来编辑
《雷雨》中周朴园悲剧人生意蕴新论(王圣杰) 我来编辑
《更衣记》的删节对原文文化内涵的影响(张红宇) 我来编辑
[阅读新视角]
追叙生平,自伤身世 我来编辑
绿的呼唤——读陆蠡散文《囚绿记》(李东美) 我来编辑
《雪花的快乐》赏析(张海锋) 我来编辑
[作文教学新探]
待晓堂前拜舅姑,画眉深浅入时无(齐改文) 我来编辑
把修改权还给学生(王海霞) 我来编辑
作文教学“三定”(杨家蓉) 我来编辑
[教学随笔]
用爱的目光点燃渴求知识的心(朱妹仔) 我来编辑
从一堂评优课说起(陈 玲) 我来编辑
教师的“吉祥三宝”(蔡 晖) 我来编辑
从美国阅读教学原则想到的(苏 莉)
在教育日记中反思成长(孔婉芳)
建构审美育人的语文课堂(王振山)
让感动成为一种养分(周 琦)
[语言文字应用]
说说“威客”(梅仲蘅)
小议口语句式“你NP了吗?”(陈双玉)
一韵三迭 妙趣横生(黄建华)
说说“熟男熟女”(陆 楷)
歌词《乱舞春秋》的语境差现象(张 琼)
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