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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2008年第09期

[教学新理念]
高中语文课堂教学内容的拓展(徐红梁) 我来编辑
语文教学应多点切入实施美育(张麒麟)
与我同行,构建美丽新世界(张伟岚)
语文教学中学生创新思维的培养(吴微珍)
普通话教学中要重视朗读的作用(胡建斌) 我来编辑
把学习的主动权交给学生(曹绍幸) 我来编辑
拨开语言的迷雾,领悟古人的情意(黄晓丹)
[阅读教学论坛]
“读图时代”下坚持的“读书状态”(许 莉)
由《谈生命》谈及写景状物类散文的阅读教学(李新保)
阅读,让语文学习更精彩(李 雁) 我来编辑
语文课应多一些“读”(汪益慧) 我来编辑
散文的阅读(吴永福) 我来编辑
此时有声胜无声(郇 艳) 我来编辑
语文素养的“晴雨表”(陈 秀) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
填空与对话(聂晓轩 孙 丽) 我来编辑
一种相思两处愁(代春生) 我来编辑
浅析文人五言诗产生的原因(徐忠安) 我来编辑
浅谈古诗词鉴赏的角度(林小丽) 我来编辑
流行歌曲与唐诗宋词(卢映云) 我来编辑
[作家作品研究]
心灵危机的自我救赎(冯 进 洪达喜) 我来编辑
景美文美情更美(陈 琳) 我来编辑
质而实绮 癯而实腴(曾明华) 我来编辑
借用鸿雁意象,折射人性光辉(王 奇) 我来编辑
[阅读新视角]
哀伤几缕笼心头(吴伟雅) 我来编辑
再看庄公(田金环) 我来编辑
读议《出师表》(沙志诚) 我来编辑
美的凝结(曹粉山) 我来编辑
《边城》中翠翠的心理分析(周 兴) 我来编辑
[作文教学新探]
让真情融注笔端(吴剑如) 我来编辑
情真才有好文章(平庆新 孙秀启) 我来编辑
对话 交流 沟通(刘学娟) 我来编辑
突出细节描写 提高写作能力(林明忠) 我来编辑
[教学随笔]
让学生做学习的主人(梁培欣) 我来编辑
[备课参考]
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词中的两个问题(杨立波) 我来编辑
“以乱易整,不武”该何解(袁庆华) 我来编辑
[课例示范]
美丽的“火花”背后 ——《鸿门宴》教学反思(吴丽萍) 我来编辑
与学生一起陶醉(陈 玲) 我来编辑
[语言文字应用]
小议PK(王学忠) 我来编辑
何谓“压卷(之作)”(张家焕) 我来编辑
说说流行语“粉X”词族(许巧梅) 我来编辑
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