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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2008年第06期

[教学新理念]
语文教学中创新教育点滴探究(赵海霞) 我来编辑
让文化传承成为语文教学的主旋律(郑霄云) 我来编辑
浅谈教学语调的功能(周伟珍) 我来编辑
与诗贤对话(李甫泮) 我来编辑
浅谈语文教学中创新能力的培养(张 婷) 我来编辑
吹起思维的涟漪(周龙江) 我来编辑
谈高中语文教学中的审美教育(张红春) 我来编辑
浅谈幼师语文教学中激发学生背诵兴趣的策略(李秀红) 我来编辑
情感——语文教学的“催化剂”(曾新跃) 我来编辑
教学中要善于用评语激励学生(韩红英) 我来编辑
[阅读教学论坛]
中职语文阅读教学三部曲:识境、赏境、创境(杨冬琴) 我来编辑
浅说阅读教学中主问题的设计(张建梅) 我来编辑
中职语文教学要加强阅读能力的培养(胡利军) 我来编辑
从课文标题开始(魏永雅) 我来编辑
培养阅读兴趣 提高阅读能力(赵亚琼) 我来编辑
浅论语文教学中创造性阅读法(易家术) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
试论文学叙述方式中的童年视角(耿民霞) 我来编辑
紧扣意象——把握诗歌鉴赏的精魂(严 苹) 我来编辑
精心打造 一见钟情(崔玉兴 胡方英 张 静) 我来编辑
古诗鉴赏与辞格分析(吴永福) 我来编辑
[作家作品研究]
浅析沈从文散文《老伴》对生命形式的探索(彭兴年) 我来编辑
万古愁结情凄切(原海莉) 我来编辑
开口就响,意境深远(申伟伟) 我来编辑
推舟费力始觉自屈(张 营) 我来编辑
[作文教学新探]
阅读开启作文之门(李 瑜) 我来编辑
浅谈初中作文教学中如何体现素质教育(向隆交) 我来编辑
为有源头活水来(邵建平) 我来编辑
日记——架起师生之间心灵的虹桥(田 静 程庆环) 我来编辑
以作文批改激发学生的写作兴趣(王斐然) 我来编辑
在作文教学中如何激活学生的写作兴趣(赵秀爽) 我来编辑
[阅读新视角]
《少年维特的烦恼》爱的启示“三重奏”(林倩婷) 我来编辑
多棱镜折射出的人物形象(郭艳君) 我来编辑
“生死时速”的狂欢与快感(肖震山) 我来编辑
他山之石,可以成玉(卢晓莎) 我来编辑
[教学随笔]
赏识,让孩子的心灵有个家(刘幼波) 我来编辑
初中语文情感教育的内容与方法(周桃英) 我来编辑
如何提高学生的文学素养(王玉峰) 我来编辑
感动是最好的教育(宋建玲) 我来编辑
[课例示范]
《写出事件的波澜》教学设计(谢学宁 刘国富) 我来编辑
[语言文字应用]
上古君主缘何称“后”(罗献中) 我来编辑
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