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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2007年第11期

[教学新理念]
课堂生成要把握两个“点”(徐万君)
浅议语文教学中比较法的运用(陶才能)
谈学生自主学习能力的培养(吴小中) 我来编辑
小说教学中的逆向思维(徐曼宇) 我来编辑
农村初中语文教学中写字教学的现状和对策(朱春锋) 我来编辑
在语文课堂教学中实施素质教育(牛朝庆) 我来编辑
[阅读教学论坛]
阅读教学中与文本对话的有效策略(李宏生)
新课程标准下“个性化阅读”的个性和共性(倪国泉)
小说阅读指导之乡土篇(薛海峰)
[阅读新视角]
刍议余秋雨散文的语言特色(邵美玲) 我来编辑
浅谈鲁迅刻画人物的手法(高慧林)
一谐一庄话人物(李凯帆)
衣中见人 饰中传神(汤本生)
易卜生主义和《伤逝》(李士稳) 我来编辑
一挂假项链几多人性美——《项链》新读(陈云贞) 我来编辑
《孔雀东南飞》悲剧成因新探(于 其) 我来编辑
贾雨村人物形象新探(王海林) 我来编辑
诗情画意《红楼梦》(孙海琴) 我来编辑
为石壕吏正名(薛大春) 我来编辑
幽兰泣露 魂归何处(肖 慧) 我来编辑
子君和安娜(陈伟莉) 我来编辑
次要人物也要闪烁出个性的光芒(晏乾坤) 我来编辑
古诗《青青河畔草》赏析(张汝逍) 我来编辑
[作文教学新探]
润物细无声(李 祎) 我来编辑
散文如何写出意蕴(张天兵) 我来编辑
初中作文教学之我见(牛素芬) 我来编辑
语言描写——七年级作文指导教案(关瑞敏) 我来编辑
[语言文字应用]
小说的反讽艺术(滕世群) 我来编辑
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