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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2007年第10期

[阅读教学论坛]
语文阅读教学中探究意识的培养(谭术良) 我来编辑
语文阅读:在“热”中拓展(付启胜) 我来编辑
让琅琅读书声回归语文课堂(费晓丽) 我来编辑
建构语文阅读教学生命主体观(唐海波) 我来编辑
以心悟“新” 心“新”相印(马 婷) 我来编辑
重视诵读教学 提高语文素养(石从国) 我来编辑
美,在语文课堂里绽放(梁宗贤) 我来编辑
[教学新理念]
在语文教学中培养创新思维(张红梅) 我来编辑
谈谈口语交际教学的重要意义(朱一华) 我来编辑
语文综合活动课教学中的灵性培养(钱培森) 我来编辑
探究式学习在初中语文评卷中的应用(周 军)
[阅读新视角]
信言不美 美言不信(徐爱平) 我来编辑
论祥林嫂死因与鲁迅启蒙思想(张海英) 我来编辑
浅谈莎翁喜剧中的女性形象(王丽丽) 我来编辑
细节描写,再现英雄风姿(蒋红梅) 我来编辑
神秘的“陌生化”(彭远华) 我来编辑
杜甫《绝句二首(其一)》赏析(刘灵芝) 我来编辑
选择的无奈 无奈的选择(王 敏) 我来编辑
彩笔新题断肠句 匠心独运赋闲愁(罗保寿) 我来编辑
在朦胧中建构的满“原”芬芳(王 超 曹敬辉) 我来编辑
《荷塘月色》的审美统一性(冯晓青) 我来编辑
试述《野草》的象征艺术(黄艺荣) 我来编辑
是负心罪人,还是情有可原的悲剧角色(袁伟明) 我来编辑
催人自强的爽健之歌(张晓阳) 我来编辑
痛苦而执著的高洁(王海霞 李素霞) 我来编辑
浅论宋词的三国情结(孙 霞) 我来编辑
[作文教学新探]
巧设情境 激活文思(任青天) 我来编辑
领略无言之美的钥匙——意象(李露菲) 我来编辑
[课例示范]
秋天的回忆(倪春云) 我来编辑
[备课参考]
“瀚海”的释义浅探(董业耀) 我来编辑
“满地黄花堆积”如何解(张家焕 季佳福) 我来编辑
“死者以国量乎泽若蕉”释读(冯好杰) 我来编辑
[语言文字应用]
关于成语“曾经沧海”的释义(张金波)
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