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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2007年第09期

[教学新理念]
多元对话 互动生成(徐晓岚) 我来编辑
培养学生创新思维能力的探索与实践(刘向东) 我来编辑
语文教改点滴谈(李文业) 我来编辑
语文模糊教学艺术例谈(王针桂)
让语文教学插上多媒体的翅膀(袁 瑛) 我来编辑
落实新课标要求切实搞好汉字书写教学(方扶余) 我来编辑
师生巧驳问疑义共推敲(杨倩铃) 我来编辑
谈谈语文教学中的审美教育(宋学翠 陈都龙) 我来编辑
提高语文能力的重要途径(赵会伶) 我来编辑
新课标不排斥讲授法(王克武) 我来编辑
新课程理念下的语文课堂教学(梁雪琼)
以学生为主体 训练创新思维(刘慧捧)
多媒体教学在语文课堂上的局限性(王爱荣)
[阅读教学论坛]
例谈点评式阅读教学(丛 镝)
阅读写景抒情散文有新法(杨玲玲) 我来编辑
浅谈中学生诗歌阅读鉴赏的指导教学(王继红) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
诗歌“陌生化”的发展嬗变(李蓉红) 我来编辑
[阅读新视角]
鲁迅作品中女性对不幸意识的自我救赎(毕金林) 我来编辑
论《骆驼祥子》中烟酒的功能(安 颖) 我来编辑
整散结合 四季沐歌(孙 霞) 我来编辑
异文同理 乡情永恒(宋增学)
今天,我们还拥有友情吗(熊金香 谢洪文)
浅谈李白诗作的特点(许志宏)
鱼水情深的经典(彭远华)
王熙凤在想什么(黄美昭) 我来编辑
[作文教学新探]
“博”、“播”入手 轻松练笔(唐慧龚) 我来编辑
作文教学中的绿色通道(焦 丽) 我来编辑
创新作文构思训练(李雪萍)
让学生离写作更近些(吉黎梅)
以“巧”带“悟”(王 婧)
[课例示范]
引领学生在“探究”中求真(石智祥)
不为“渐”所迷,不为“渐”所欺(张海燕) 我来编辑
[语言文字应用]
环境描写和场面描写中的“点面结合”(陈元勋) 我来编辑
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