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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2007年第06期

[教学新理念]
解读文本细节 成就精彩课堂(花海棠) 我来编辑
贴近生活 参与生活(冯 梅) 我来编辑
发挥学科优势 培养创新精神(郑其松)
灵活有趣地记忆文学常识(黄颖贞) 我来编辑
师生平等对话学生可以说“不”(田锦州) 我来编辑
让影视欣赏在职教语文教学中拥有一席之地(文小兵 郭立年) 我来编辑
新教材与专题教学法(法玉娟 刘衍明) 我来编辑
初中文言文趣味教学摭谈(倪春云)
溯本追源(陈丽珍)
[阅读教学论坛]
朗读法在文言文教学中的运用(周 玲)
诵读教学方法初探(吴红芳)
阅读教学忧思录(曾王伟)
当前初中生阅读状况引发的思考(姜雪堂) 我来编辑
诱思赏读 探究创新(冯青甫) 我来编辑
健全的人格 健康的心理(邵丽君) 我来编辑
文言文猜读教学法探微(韩克勤) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
悠悠古诗情(闫会景) 我来编辑
[阅读新视角]
《孔雀东南飞》与《西厢记》之比较分析(李 宁) 我来编辑
同是从良路 苦乐两相异(王 冰) 我来编辑
孤独者的呐喊(夏辉强) 我来编辑
司马意在西山外(李学婧) 我来编辑
“霁月”难逢 “彩云”易逝(陈元娟) 我来编辑
听觉艺术的鉴赏(王在禄 张 静 胡方英) 我来编辑
不同语境下对《一个人的遭遇》的解读(周长青)
对比的魅力(文惠林) 我来编辑
鲁迅笔下苦人的悲惨命运(张淑琴) 我来编辑
[作文教学新探]
试论写作素材的丰富与开掘(谢会兰) 我来编辑
[课例示范]
我这样教《胡同文化》(董 辉) 我来编辑
[语言文字应用]
如何解读古典诗歌中的特殊语言现象(胡丹红)
在语文教学中重视象声词的表达作用(郭爱民) 我来编辑
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