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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2007年第05期

[教学新理论]
“生成的课堂”命题界定及其意义(杨天志) 我来编辑
“生成的课堂”的理论依据和现实支撑(杨天志) 我来编辑
“生成的课堂”践行策略与创生途径(杨天志)
让学生的创新思维成长在课堂(田锦州 )
语文学习兴趣培养的途径(范素玲)
[阅读教学论坛]
自主阅读习惯的培养(姜雪堂) 我来编辑
“导读”工夫兴味长(黄书文) 我来编辑
批注,使阅读充满魅力(鲍华娜) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
中国古典诗词中“桃花”意象解析(林雪华) 我来编辑
[阅读新视角]
借鉴基础上的独创(薛永娟) 我来编辑
论《红楼梦》意味的荒诞(刘军锋) 我来编辑
宝玉摔玉之我见(郑绪珂)
“新奇别致”与“取其事体情理”(文小兵 阳 慧 吴茨萍) 我来编辑
沉郁顿挫 浑然天成(李 宁) 我来编辑
悬念·恐惧·敬意(杨云法) 我来编辑
苏轼的孤独与美丽(张慧敏) 我来编辑
月夜诗情(付定裕) 我来编辑
永远的乡愁(逯新君) 我来编辑
金钱烙印下的四条绳索(顾燕能) 我来编辑
[作文教学新探]
作文创新须提升人文素养(林科松) 我来编辑
读《叶圣陶语文教育论集》(作文部分)断想(张文武) 我来编辑
[课例示范]
在比较中品读名著(丁琳慧) 我来编辑
《锦瑟》教学设计(陈元娟) 我来编辑
让“天书”生动起来(阙德长) 我来编辑
一个体现新课程标准精神的教学设计方案(陈根强) 我来编辑
[语言文字应用]
古典诗词中的博喻之美(陈胜洋) 我来编辑
淡中求味(孙 渊) 我来编辑
入妙文章本平淡,等闲言语变瑰奇(肖艳丽) 我来编辑
[备课参考]
《吴汉何尝杀妻》质疑(刘 亲) 我来编辑
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