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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2007年第04期

[教学新理念]
引导,课堂教学的灵魂(王新进) 我来编辑
教师对语文教材二度开发的尝试(顾忠民) 我来编辑
新课程背景下语文教学之五点(徐法强) 我来编辑
让我们荡起语文课堂活动的兰桨(顾燕能)
语文从我们身边悄悄走过(陈彩虹 田锦州)
以点带面,教得轻松,学得实在(梁燕萍)
情境背诵法在语文教学中的妙用(王林梅) 我来编辑
重新审视语文课背景教学的意义及方法(闫登云 臧永萍) 我来编辑
“文言文翻译”面面观(宋东辉) 我来编辑
[阅读教学论坛]
阅读教学与创新能力培养(丁宏斌) 我来编辑
课外阅读方法初探(高 峰) 我来编辑
对文言文阅读教学的思考与实践(倪春云) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
高考古代诗歌鉴赏技巧揭秘(王 磊) 我来编辑
[阅读新视角]
对农村新启蒙的深情呼唤(李梅玉) 我来编辑
《废墟》美点寻踪(崔 婕) 我来编辑
落花时节读华章(姜宛铮)
“玩世”态度掩盖下的苍凉抒写(赵宗梅)
文从其人的经典(袁立华)
试论柳永《八声甘州》的抒情艺术(张松涛) 我来编辑
谈谈中小学课本中杜牧的七绝(李学农) 我来编辑
《念奴娇·赤壁怀古》中的儒雅艳丽之美(郭爱民)
[作文教学新探]
中学作文教学的现状透视与增效对策(何尧军) 我来编辑
张扬个性,表现真我(冯宝钏) 我来编辑
高三作文“巧”训练(吴惠芳) 我来编辑
作文语言巧“补钙”(代 隽) 我来编辑
学生作文真实化初探(吴小中) 我来编辑
开发作文教学资源 提高学生写作能力(高红梅)
[语言文字应用]
论余光中对现代散文语言的建构(芦 忠) 我来编辑
《现代汉语词典》收录了“愿景”和“秘笈”吗(潘成红) 我来编辑
[备课参考]
不断改进 精益求精(景兴东) 我来编辑
黄犬之与骆驼(徐晓岚) 我来编辑
“迁灭”迁的并非是国宝(林燕娜) 我来编辑
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