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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2007年第01期

[教学新理念]
让“问题”成为实现“双主结合”的主要途径(庄 颖) 我来编辑
在语文教学中培养学生自主学习的能力(王克良) 我来编辑
认知心理学对诗歌教学的启发意义(黄锦群)
语文课:用“美”拨动学生的心弦(左克友)
新课程理念下初中语文课堂教学模式初探(王治兴) 我来编辑
浅谈如何优化初中语文教学(杨建山)
[阅读教学论坛]
就阅读教学谈谈追求高分的问题(陈 萍)
让阅读与写作联姻(张贵荣) 我来编辑
古文阅读与高考文言文选题预测(黄维林) 我来编辑
阅读对话教学中的“伪对话”与对策(李春扬) 我来编辑
挖掘古典诗词的美德教育内涵(陈建华) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
于细微处见精巧——谈诗歌的语言(侯立明 王在禄) 我来编辑
[阅读新视角]
沟通传统与现代诗歌的桥梁(陈卫星) 我来编辑
回归现实 超越完美(时珍慧) 我来编辑
简析《红楼梦》的荒诞语言(刘军锋)
聆听颂曲中的哀乐(侯少隽 周 宁) 我来编辑
清溪波动菱花乱 黄叶林疏鸟梦轻(黄宝镄) 我来编辑
义薄云天 气贯长虹(卢 勇)
论《白鹿原》传统文化形式的缺失(刘新征)
一杯香气四溢的清茶(曹秀霞)
仲春静雨喜煞人(林和芬)
幽愤悲凉与深婉纤丽(徐艳珠)
[语言文字应用]
一字之妙 尽得风流(陈 艳)
[课例示范]
追寻美的足迹(贾桂强) 我来编辑
[作文教学]
浅谈高考作文的“淡化文体”(季洪娜)
中学作文教学应返璞归真(霍祥勇) 我来编辑
体验,为“绿色作文”导航(杨桂芬) 我来编辑
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