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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2006年第08期

[教学新理念]
让课堂“简约”而不“简单”(张展辉) 我来编辑
语文教学中课堂提问的设计(陈 星) 我来编辑
新课程古诗文自主课堂模式微探(耀 行) 我来编辑
谈谈新课程中的初中语文修辞教学(赵秀云) 我来编辑
语文课堂上的“旁逸斜出”(马 晓) 我来编辑
雪融化后是春天(张铁柱) 我来编辑
“农味”飘香校园处处皆春色(张艳荣) 我来编辑
在语文教学中培养学生的生命意识(饶红梅) 我来编辑
语文情感教学初探(角志旺) 我来编辑
学生学习激趣“十法”(胡春光 胡建光) 我来编辑
[阅读教学论坛]
初中语文自读课教学之我见(方云忠) 我来编辑
插上阅读的翅膀 飞向知识的天空(田春芳) 我来编辑
在课外阅读中引导中学生情感教育的尝试(马玉萍)
[文艺鉴赏探索]
古代送别诗主题与意象解读(白宗萍)
[阅读新视角]
林黛玉人物形象的现代解读(黄锦群)
周朴园,一个“真实”的人(张秀玲) 我来编辑
步入象征美的艺术世界(李天鹏) 我来编辑
亦仕亦隐难取舍(赵 波) 我来编辑
情景相生 互藏其宅(刘淑敏) 我来编辑
莫等闲 白了少年头(胡 隽) 我来编辑
晓风欺弱柳,残月隐悲凉(韦璟珠 赵同宇) 我来编辑
[作文教学]
新旨古意,古韵新辉(郑文富) 我来编辑
从“有意味的看”到“有意味的写”(丁陶蓉) 我来编辑
打开词语激活文字(王丽环) 我来编辑
[课例示范]
“用文本教”的三个案例剖析(许国华) 我来编辑
[备课参考]
《醉翁亭记》第一自然段在全文中的作用(李海宁) 我来编辑
[语言文字应用]
试析语言变异的原因(吴惠芳) 我来编辑
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