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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2006年第07期

[教学新理念]
新课改背景下,如何因材施教(何学港) 我来编辑
谈谈实现语文课堂对话的策略(张增奎) 我来编辑
巧饰“凤头”胜算多(黄玉兵) 我来编辑
合作学习中的情感引导(赵永勤)
奏响语文课的情感交响曲(田会民)
高中《语文读本》(试验修订本·必修)利用初探(苟昌革)
发展性教学评价在农村初中语文练习中的应用初探(钟晓玲) 我来编辑
新课程背景下教师的工作方式(赵 娜) 我来编辑
本是同根生 无需相煎急(杨巧丽) 我来编辑
浅谈初中语文综合性学习资源的开发(宋俊华) 我来编辑
[阅读教学论坛]
中学生书册阅读现状探微(沈淑平) 我来编辑
当前中学生课外阅读的现状与对策(张云峰) 我来编辑
浅谈初中鲁迅课文教学中把握主题思想的几条途径(李湘俐) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
浅谈诗意散文的鉴赏(王大藏) 我来编辑
古诗词鉴赏题型解析(李彦军) 我来编辑
[阅读新视角]
“野蛮”?窦娥岂不更冤(徐 越) 我来编辑
“文学的巫女”——杜拉斯(徐彩芳) 我来编辑
物我交融 理深情长(韩建超)
从陈奂生的“斤斤计较”说起(王宗贤)
在爱情的柔波里,我甘心做一条水草(冉晓芹)
乐哉悲矣(王加莲 柯甫妙)
[作文教学]
话题作文中议论文文体写法探析(陈 鸣)
浅谈作文教学中提高学生自主学习的意识(钟桂芳)
浅谈新教材中作文教学的新思路(管秀仿) 我来编辑
[课例示范]
权威教辅错误“三”出 农村学生精彩十分(宋金波) 我来编辑
合理运用语文工具,巧妙把握文章主旨(陆金树)
[语言文字应用]
古典诗歌的语序变形艺术(谈胜轶)
“醉”酒而歌 一唱三叹(孙海燕 陶晓建)
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