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《阅读与鉴赏(教研)》
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《阅读与鉴赏(教研)》2006年第05期

[阅读教学论坛]
以学生为主体的阅读教学探索(王彤彦) 我来编辑
对初中生阅读兴趣培养的探讨(陈兰玉) 我来编辑
阅读中的双向整合(董文静 周义明) 我来编辑
让学生在阅读中学会独立思考(郭焕杰) 我来编辑
润物有声——浅议朗读中应注意的几个原则(卿新宇) 我来编辑
试论如何提高阅读的基本能力(李翠香) 我来编辑
浅谈阅读能力的训练(杨进殿 赵志磊) 我来编辑
“读”在语文课堂教学中的功能(李占扣) 我来编辑
[文艺鉴赏探索]
文学鉴赏教学浅谈(王晓芳 李 哲) 我来编辑
[课例示范]
让“春雨”浸润学生的心灵(应慈军)
精心布局 巧释《祝福》(赵东阳)
语文教学要发挥朗读优势(姚茂栋)
[语言文字应用]
巧做对联题(吴 浔) 我来编辑
[阅读新视角]
给孩子一个实在的答案(廖 忠) 我来编辑
灵动的人性——感悟《边城》(杨志洁) 我来编辑
宁静 奇异 壮阔 自由的梦(沈 瑶)
济世不得后的选择(曾 知)
《桃花源记》结尾导读(金 光)
[教学新理念]
浅谈课外阅读的秩序建设(闫秀云 郭 磊) 我来编辑
语文课堂教学不妨进行“陌生化”尝试(许国华) 我来编辑
以新课标激活文言诗文教学(谢学宁 刘国富 杨金红) 我来编辑
情为心声 趣为动力(李蓉红) 我来编辑
浅论初中语文教学中的审美教育(周根良) 我来编辑
妙引巧评促发展(谢秀芝) 我来编辑
[作文教学]
心随言动,妙在其中(李建新) 我来编辑
弘扬人文 还原个性(任君湖) 我来编辑
快乐写作 兴趣至上(于文平) 我来编辑
对会考作文的反观和思索(宋恒丽)
写作水平要提高教师引导是关键(高文昌)
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